内容发布更新时间 : 2024/5/23 23:08:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题名称： 第 5 课 生 命 在 爱 中 成 长

设计理念：

营造一个充满爱心和谐的学习空间，使学生主动参与、体验生命需要爱、生命因爱而精彩，生命的成长需要爱的呵护、爱的表述、爱的回报。b5E2RGbCAP 教材分析：

本课用爱贯穿始终。父母给了我们生命，给了我们爱，亲人、朋友给了我们爱，我们要表达爱，用爱去感恩，去回报。p1EanqFDPw 学情分析：

初中生喜欢生活，热爱生活，有积极体验生活的情趣。本节课就是学生自己的生活，是以学生自己的生活为载体，表达自己的真实感受，培养学生的爱心和使学生学会感恩。

DXDiTa9E3d 教学目标：

1、情感、态度、价值观：

感悟自己成长的过程离不开父母、长辈，体会自己的成长是父母、长辈用心血浇灌的结果，激发学生感激父母长辈、热爱父母长辈的感情，学会感恩。RTCrpUDGiT 2、知识与技能：

（1）明确“爱”是促使生命继续成长的最重要的力量。 （2）理解亲情、友情在生命中的作用。 （3）学会感恩，明确感恩不需要理由，感因是爱的回报。 3、行动与表现：

通过创设一个充满爱心的学习情境，激发学生内心情感世界，达到情感共鸣，促使其情感升华。以学生感知——体验——感恩为主线，使学生感悟——明理——践行。5PCzVD7HxA 教学重点：

爱在人生命中的作用。 教学难点：

爱的表达。 教学准备：

多媒体课件，感恩小故事，统计表。 课时安排：

1课时 教学流程：

一、激情导入，引入新课。

同学们，通过青春期的学习，我们知道自己长大了，比以前成熟了、懂事了，而且明白了怎样与异性交往。可是，你是否知道在你成长的背后是谁一直默默地为你付出辛勤劳动，给予你无限的关爱吗？是谁给予了你知识和做人的道理？是谁在学习和生活中关照你吗？

jLBHrnAILg 教师放课件，学生看大屏幕，师生共同回答：

“是父母、老师、同学和亲朋好友”。 师；“今天我们共同学习第5课《生命在爱中成长》”。

【设计意图：为学生营造一个温馨的意境，让学生感受到爱无处不在，促使学生对父母、老师产生感恩之情。】 二、生活体验，感知明理。

1、【感受自我】填统计表。zhaojiaoanxHAQX74J0X 学生填表——教师找学生进行统计——展示统计结果。

从统计结果中，可以看出父母给予我们要大于我们给予父母的。 2、【活动广场】活动体验 （1）“生命中的‘贵人’”

学生在书中填图，回答书中问题。 （2）“爱要及时表达”

按书中要求填空，小组同学相互交流。

（3）“我的感恩行动”

学生自主填写，合作交流，共同分享。

【设计意图：通过学生自主学习，合作交流，营造一个活跃、温馨的学习意境，让学生体验爱伴随我们成长，爱需要表达。】LDAYtRyKfE 三、合作交流，明理导行： 1、生；阅读《父爱日记》【怦然心动】 师；找学生谈感想。

【设计意图：用真实的事例感染学生，激发学生的感恩之情】。 2、（1）分别找学生有感情的朗读【青春导航】内容。 （2）、学生分组讨论。 （3）、各小组由组长阐述讨论结果。

【设计意图：学生通过阅读，增强对爱的理解，明确“爱”是促使生命能够继续成长的最重要的力量，学会感恩，知道感恩是爱的回报。】Zzz6ZB2Ltk 四、自我训练，以理践行

学生做【自我训练】中的“感恩存款表心意”或“谢谢你” 教师给予指正 【设计意图：学生通过自我训练，把自己的感恩之情落实到实际生活中，使爱在学生的成长中得到了体验。】

五、归纳总结，内化升华，。 教师放【成长絮语】课件，大屏幕上的画面深深地感动着学生，使学生爱的情感得到升华。 【设计意图：通过放课件，达到声情并茂的效果，激发学生爱的情感，促使学生感情的深化和升华。】