内容发布更新时间 : 2024/6/29 5:42:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1、教师示范朗读课文,学生认真听。 2、学生自读短文,注意读准字音。 3、指名学生读短文,齐读、分组读。 4、解释短文的意思。

洪水如此凶猛,造成了灾难如此严重,老百姓就这样日复一日,年复一年过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。为拯救天下苦难的百姓,一位英雄大禹出现了,他不辞辛劳、想方设法制服了洪水。大禹要带领老百姓开山挖河,完成引水入海的浩大工程,大禹吃尽了“千辛万苦”,

三、总结

大禹一心为百姓造福,受到了百姓的爱戴。 第二单元名人长廊 孔子

《万世师表》 教学目标:

1、了解孔子生平及其对后世的影响 2、熟练朗读课文。 教学重点: 熟练朗读课文。 教学难点:

对孔子生平进行了解。

教具准备:孔子的资料 教学过程: 一、谈话引入:

同学们,你们听说过孔子吗? 二、学习新课:

1、教师阅读《万世师表》,学生想一想这段文章的意思。 2、学生练习读,并读一读解释。

3、教师结合《万世师表》,介绍一下孔子的成就。

孔子,名丘,字仲尼。是山东曲阜人,是我国伟大的思想家、政治家,教育家,儒家学派的创始人。他从十岁开始发愤学习,长大后游说各国,修学从政,晚年致力于教育,深受世人的尊崇和爱戴,被誉为“至圣先师”和“万世师表”。

4、学生再度课文,理解课文意思。 5、听孔子故事,你认为孔子是个怎样的人? 三、课后拓展:搜集孔子的故事。 《为人处事的准则——孔子语录》 教学目标:

1、阅读并领会孔子语录。 2、学会做人做事的道理。 教学重点:阅读并领会孔子语录。

教学难点:学会做人做事的道理。 教学过程: 一、谈话引入:

孔子被誉为“万世师表”,他有很多的至理名言。今天我们就来了解一下。 二、学习新课

1、学生练习阅读四句孔子名言。 2、解释名言的意思。 (1岁寒,然后知松柏之后凋也。

解释:到了一年中最寒冷的时候,才知道松树柏树是最后落叶的。 (2敏而好学,不耻下问。

解释:聪明而好学,不以向地位、学识不如自己的人请教为耻。 (3己欲立而立人,己欲达而达人。

解释:自己要站得住,同时也要帮助别人站得住;自己要想事事行得通,同时也要帮助别人事事行得通。

三、总结。 孟子

教学目标:使学生了解孟子的生平及主要事迹。 教学过程:

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 欣赏孟子格言,体会孟子的性格特点。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味,对孟子这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说孟子是怎样上当的? 2、有感情的朗读孟子格言! 3、你还知道他的哪些作品? 四、成长阶梯。

认真填写好,与同学交流。 晏子

教学目标:使学生了解晏子的生平及主要事迹。 教学过程:

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 欣赏晏子《晏子春秋》,体会晏子的性格特点。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味,对晏子甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说晏子是怎样重视诗歌语言的? 2、有感情的朗读《晏子春秋》 3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料,了解晏子诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。

认真填写好,与同学交流。 孔融

教学目标:使学生了解孔融的生平及主要事迹。 教学过程:

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文,整体感知课文内容。 欣赏孔融的品质,体会孔融的性格特点。 二、温馨点击。

仔细阅读细细品味,对孔融这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。

1、与同组的同学说说孔融是怎样重视诗歌语言的? 4、查阅资料,了解孔融的主要特点。 四、成长阶梯。

认真填写好,与同学交流。