内容发布更新时间 : 2025/4/20 11:47:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit 1 Winter Vacation

教材分析：

本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。

学情分析：

1、本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。

2、动词过去式的构成：

（1）规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look—looked，visit—visited，watch—watched。

②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live—lived。

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。如：stop—stopped。

④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。如：study—studied。 （2）不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。

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Unit1 Part A

一、教学内容：五年级下册Unit 1 Part A. 二、教学目标：

1.能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。

2.能根据对话材料中的信息和已有的知识,说一说我国与澳大利亚气候的区别。 3.能用英语说一说自己的寒假生活。 三、教学重点：

1.学习单词：was，were，went，China等。

2.学习句型：How was your winter vacation? It was wonderful. I …. 3.学习字母a的三种发音。 4.功能：谈论寒假生活。

5.语法：一般过去时和动词过去式的变化规则。 四、教学难点：

1.掌握一般过去时和动词过去式的规则变化和不规则变化。 2.能够熟练地用英语谈论寒假生活。 五、教学准备： 1.单词卡片：

（1）本课新单词的卡片。

（2）本课要学习的动词及其过去式的单词卡片。 2.Peter和Lily的图片。 3.一朵纸花或塑料花。 4.录音机或教学光盘。

六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法 七、教学过程： Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：What Will You Do In Summer? Step 2 Review

1.根据歌曲内容，教师说：“Summer vacation is in July and August.（教师在黑板右边写出July and August）What will you do in summer?”

2.请学生自由回答，教师在黑板上July and August的下面写出一些学生说到的句子中的词组，如：

go to Beijing

visit the Great Wall watch TV

go swimming do my homework

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…

3.采用不同的方式操练这些词组，巩固词组中动词的音义形。 4.呈现课题。 （1）教师说：“Summer vacation is in July and August.Today is ….（将今天的日期板书在July and August的前面）Winter vacation is in ….（将寒假的日期写在今天日期的前面）Today let?s talk about the winter vacation.”

板书如下：

（寒假的日期） （今天的日期） July and August go to Beijing

visit the Great Wall watch TV go swimming do my homework

（2）揭示课题并板书:Unit 1 Winter Vacation Part A。 Step 3 Presentation

（一）学习单词Australia和China

1.教师出示Peter的图片并贴在黑板上，然后提出问题：“Who is he? Where is he from?”根据学生的回答，在图片旁板书Peter和Australia,巩固单词Australia。

2.教师出示Lily的图片，提出相同的问题：“Who is she? Where is she from?”根据学生的回答,在图片旁板书Lily和China,教学单词China。

（1）出示单词卡片China，教学该单词。

（2）出示下列句子，请学生读一读，从句子中感悟China与Chinese的区别。 I’m from China. I’m a Chinese girl. This is a Chinese book. I live in China. …

（二）根据课文情景,学习如何讲述过去发生的事情 1.教师指着Peter和Lily的图片说：“Peter and Lily are talking about winter vacation.What are they talking about? Please listen and watch.”

2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看。 3.教学如何讲述过去发生的事情。

（1）教师在黑板上寒假时间的上方板书：How was your winter vacation? 出示was的单词卡片,告诉学生该单词是am和is的过去式,动词的过去式是描述过去发生的事情时使用的。

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