内容发布更新时间 : 2024/5/18 15:20:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学体育课程纲要

学校名称：周堂镇齐庄明德小学 课程名称：小学体育 课程类型：必修课程 适用年级：小学水平 课时安排：40课时 一．课程目标：

1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义；

2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷；

3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神；

4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。 二．课程内容：

单元 序号 单元专题 复习体育基础常识、队列练习 教学内容 教学重点 教学目标 课时 安排 1 室内课：基础常识：体学会并且能够站好队育课的着装要求、安全形，能够准确分别左右，性教育。 能够正确报数。 室外课：队列练习：站队、立正、稍息、向左转、向右转、看齐、报本单元是培养学生对体育课的兴趣，8 培养学生的安全意识。

数、反口令练习；游戏：小蝌蚪找爸爸、块块集合、接力赛、一切行动听指挥。 复习广复习广播体操的教学；播体操、学习韵舞和韵律操等学习韵组合动作；游戏：挑战舞和韵应战、一切行动听指律操等挥、障碍赛跑、跳垫子组合动游戏、端水平衡比赛、作。 换物接力、迎面接力。 2 让学生初步掌握简单的技术动作，复习并能独立完成广播体操，能够做出简单的组合动作； 正确的身体姿态；走跑跳练习 3 4 正确的坐、立、行、走姿势；走跑跳练习：各种姿势的走、走跑跳交替练习；基本部位操、简单舞蹈的身体基本姿势练习：自编动作来教学；游戏：绕木棒运动、换物接力、挑战应战、十字接力、韵律活动； 短跑、跳短跑：起跑姿势、个人远和投练习与集体练习；立定掷 跳远：分步骤练习，再完整练习；投掷：先用纸团练习，再用沙包练习；游戏：十字接力、挑战应战、跳垫子游戏、换物接力、走跑交替； 锻炼学生的身体协调能力、模仿能力，培养他们的节奏感、身体的灵活性以及对事物的审美能力，让他们通过10 简单组合动作的学习来增强自己的自我表现能力及自信心，让他们在学习中感受到快乐； 能够作出正确的坐、立、培养学生正行、走姿势，能够准确确的身体姿的分辨走、跑、跳并完势和对动作成，能够模仿老师的动的表现能力，作并准确做出； 发展身体的6 柔韧性、反应的灵敏性和动作的协调能力； 短跑：知道30米跑的技培养学生对术要领， 能做出30米新鲜事物的的快速直线跑的要领；接受能力，让立定跳远：初步掌握“立学生在体育定跳远”的技术动作，活动中适应形成正确的概念投掷：陌生环境，体10 通过练习培养学生正确验体育活动挥臂的基本动作，建立的快乐，并能投掷的概念，发展投掷说出在体育能力； 活动中的情绪；

5 各种形式和方式的跳绳 跳小绳、集体跳长绳、60秒跳小绳练习 游戏：跳进去拍人、单双脚跳圈、60秒跳小绳比赛、“8”字接力、十字接力、改换目标； 能够单独熟练并准确的完成跳单绳，能够集体参加跳长绳并掌握跳绳的技巧； 让学生体验集体活动与个人活动的区别，增强学6 生的集体荣誉感，让他们感受到集体活动的快乐；

三．课程实施：

本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。

一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；

二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；

三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。 四．课程评价： 学习评价指标：

1．学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况； 2．学生个人活动的情况，小组合作的参与情况；