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《会展概论》课程教案

授课题目：第二章 会展概述 教学时数： 3 授课类型： ■ 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 1.了解会展的含义和组成部分； 2.掌握会展的特点； 3.理解会展的作用。 教学重点： 会展的含义与组成部分。 教学难点： 会展的含义。 教学方法和手段： 1.以讲授为主，通过口头提问形式引入会展相关核心概念； 2.讲授中，结合实际内容开展课堂分组讨论，鼓励学生积极思考，提高学生参与的积极性。 3.多媒体教学，配以丰富的图形展示和案例，激发学生的学习热情和求知欲。 教学条件：多媒体教室 参考资料： 第 页- 1 -

《会展概论》课程教案 教学内容及过程 教学引入 一、知识回顾 国内外会展发展阶段及各阶段特点 [提示]从标志、活动范围、典型形式、活动目的、组织方式几个方面阐述。 二、导入案例 ——上海成为“中国会展之都”不是梦 启示：在我国，会展活动已经成为国民经济发展中的新亮点。为推动会展业持续健康发展，需要加深对会展的认识和理解。 案例导入，引出学习会展基本知识的重要性。 旁批 教学内容与教学设计： 第一节 会展的概念 提问：什么是会展？谈谈自己的认识？ 一、会展的含义 课堂提问，引导学由于研究者具有各自不同的社会背景和研究目的，对会展的含义有不同的阐释： 生思考。 1.狭义的会展—以欧洲为代表 欧洲是会展的发源地，在欧洲，会展被称为C&E（Convention and Exposition） 或者M&E（Meeting and Exposition），会展的内容仅包括会议和展览。 可通过两种现象反映出来：西方一般称会展业为会议和展览业，将两者区分开；展览场地大豆兼有接待会议和举办展览的功能，大多数称为会展中心。 2.广义的会展—以美国为代表 广义的会展就是通常所说的MICE（M：Corporate Meeting公司业务会议；I： Incentive Tour奖励旅游；C：Convention协会或社团组织会议；E：Event事件活动）。 会展内容包括各类型的专业会议、博览交易会（如展览会、博览会、交易会、招商会、 发布会、专业与专题会、颁奖会、研讨会等）、奖励旅游以及各种事件活动，如庆典活动、节庆活动、文化活动、科技活动、体育活动等。 [思考]：举例谈一谈你所熟悉的会展活动，并分析其属于哪个范畴？ 3.会展经济 （1）概念 - 2 -

课堂讨论分析，提高学生的参与度。 会展经济是指，围绕会展活动的举办，带动会展业（狭义）--会展组织者、会展场馆、展览设计搭建公司、相关服务行业等，以及参展商和参展观众共同发展而形成的一种综合性形态。属于第三产业范畴，是服务型经济。 （2）会展成为会展产业或会展经济，应具备以下五个条件： --具有经济效益 直接经济效益（会议和展览所成交的金额和会展的门票收入）和间接经济效益（1:9的带动作用）；25%的高利润率。 --能够安排就业 按照国际惯例和现实情况，一般在展会目的地，平均20平方米的展馆面积可以安排1-2个就业人数，平均每1000平方米的展馆面积可创造近百个就业机会。 --实现市场运作 遵循市场基本规律与原则，通过市场竞争优化会展产业的整个行业结构、提高会展产业的服务水平。 --具有产业关联 会展业是一个有显著的关联性的产业，与建筑业、装饰业、广告业、交通业、商业、旅游业、娱乐业等直接相关。 --自身自成体系 具备一套自身的运作体系，系统运作既包括会展的硬件、软件设施、也包括会前服务、会中服务和会后服务，以及围绕会展而形成的相关产业等。 [结论]：会展以其创造的高额经济价值、广泛的就业机会和对社会综合经济指数增长的拉动作用，形成“会展产业”或“会展经济”。 二、会展的组成部分 1.会议（Meetings） [思考]：什么是会议？ [提示]：会议活动的开展要涉及的要素（5W），时间（when）、地点（where）、内 课堂提问，引导学生从说文解字角度分析会展组成部分以及各部分容（why/for what）、人员（who）、事件（what、）；会议的字根分析：会：集会、聚会；含义。 议：商量、讨论。 会议，是指一个群体在特定的时间、地点聚集，有计划、有组织地就某些议题进行集中研究、讨论、交流的集体活动方式。 2.展览（Exhibitions） （1）字根分析：展：陈列、展示（物品），览：参观、观看. - 3 -