内容发布更新时间 : 2024/11/19 6:14:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

山西省广灵县第三中学九年级语文上册《隆中对》学案（2） 新人教版 第 2 课时 课 题 隆中对 学习目标 1、读懂、读熟课文，欣赏课文中刘备和诸葛亮的对话内容。。（重点） 2、通过课文，了解当时天下的形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。（难点） 学法指导 第二课时的学习任务是把诸葛亮提出的计划进行整理，使其条理清晰的印在你的脑海中，然后你就可以对人物有更加深入的了解，文中在刻画诸葛亮这个人物时还有许多侧面描写的内容，分析一下它的作用。另外，你还需要收集一些历史知识来丰富你的认识，这会有助于你对人物的分析和品评。 课前预习 填空（整体把握课文内容） 1

课 堂 导 学 一、 预习 诸葛亮提出的近期策略目标是 ，最终的策略目标是 ，他主张在内政方面应遵循的方针是 ，外交方面的方针是 ，等到形势发生变化，再兵分两路出击：一路是________，另一路是________。 二、课堂学习 合作探究 1、从他们的对话中，你觉得刘备是一个怎样的人？ “奸臣窃命，欲信大义于天下” “孤不度德量力” “智术浅短，遂用猖獗” “然志犹未已” 2、在诸葛亮看来，怎样才能实现他们的目标呢？ ①论形势： ②辨敌友 对手： ；朋友： 为什么会确定这样的敌友关系呢？（从文中找出依据） ③据地利 荆州： 2

课 堂 导 学 益州： 诸葛亮为什么建议刘备要占据荆益二州？ ④扶戎越（你了解这样的故事吗？） ⑤对外 ，对内 ⑥待天下形势有变 3、一个寓居隆中的诸葛亮为什么能够制定出这么详细而实用战略呢？诸葛亮到底是一个怎样的人呢？ ①出身： ②爱好： ③自己的评价： ④朋友的评价： ⑤时人的评价： ⑥你对诸葛亮的评价： 4、赏析本文刻画人物形象的方法。 从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的写作特点。开头一段写诸葛亮，从正面写他的非凡抱负；徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。请再找出文中正面和侧面描写的例子。 3