山西省广灵县第三中学九年级语文上册《隆中对》学案( 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/3/28 23:22:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

山西省广灵县第三中学九年级语文上册《隆中对》学案(2) 新人教版 第 2 课时 课 题 隆中对 学习目标 1、读懂、读熟课文,欣赏课文中刘备和诸葛亮的对话内容。。(重点) 2、通过课文,了解当时天下的形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。(难点) 学法指导 第二课时的学习任务是把诸葛亮提出的计划进行整理,使其条理清晰的印在你的脑海中,然后你就可以对人物有更加深入的了解,文中在刻画诸葛亮这个人物时还有许多侧面描写的内容,分析一下它的作用。另外,你还需要收集一些历史知识来丰富你的认识,这会有助于你对人物的分析和品评。 课前预习 填空(整体把握课文内容) 1

课 堂 导 学 一、 预习 诸葛亮提出的近期策略目标是 ,最终的策略目标是 ,他主张在内政方面应遵循的方针是 ,外交方面的方针是 ,等到形势发生变化,再兵分两路出击:一路是________,另一路是________。 二、课堂学习 合作探究 1、从他们的对话中,你觉得刘备是一个怎样的人? “奸臣窃命,欲信大义于天下” “孤不度德量力” “智术浅短,遂用猖獗” “然志犹未已” 2、在诸葛亮看来,怎样才能实现他们的目标呢? ①论形势: ②辨敌友 对手: ;朋友: 为什么会确定这样的敌友关系呢?(从文中找出依据) ③据地利 荆州: 2

课 堂 导 学 益州: 诸葛亮为什么建议刘备要占据荆益二州? ④扶戎越(你了解这样的故事吗?) ⑤对外 ,对内 ⑥待天下形势有变 3、一个寓居隆中的诸葛亮为什么能够制定出这么详细而实用战略呢?诸葛亮到底是一个怎样的人呢? ①出身: ②爱好: ③自己的评价: ④朋友的评价: ⑤时人的评价: ⑥你对诸葛亮的评价: 4、赏析本文刻画人物形象的方法。 从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物,是本文最主要的写作特点。开头一段写诸葛亮,从正面写他的非凡抱负;徐庶向刘备推荐诸葛亮,则从侧面来写。请再找出文中正面和侧面描写的例子。 3