内容发布更新时间 : 2024/12/27 1:43:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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第16课 家乡的桥和塔

教学目标：

1．指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2．启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3．引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重难点：

1．指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2．桥和塔的造型表现。 教学课时：1课时 教具学具：绘画工具等 教学过程： 一、 组织教学：

听童谣《外婆桥》

摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆桥上烧砖窑。烧砖窑，为哪桩，青砖绿瓦盖高楼，一盖盖到天上头。天上头，有什么，雷公爷爷、云奶奶又吵又闹不开交，雷鸣电闪雨瓢泼。莫要吵，莫要闹，云开开，雨停停，架起一座七彩桥。太阳公公眯眯笑，‘‘七彩桥上走一遭一走走到外婆桥。山也清，水也绿，山青水绿美如娇，美不过外婆门前的外婆桥。 二、导入：

1．师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？ 2．你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同，（学生各抒自见，激发学生学习兴趣）。

3．通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。 三、讲授新课：

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1．欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？ （2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？ 2．把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。 四、学生制作，教师巡回指导

作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。

大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物 五、小结：

优秀作业点评，以小组比赛的方式评选出“最受欢迎的作品”。 六、课后拓展

1．运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2．运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。 教学反思：

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第17课 会“演戏”的玩具

教学目标：

情感：通过制作增强自信心，从而更好的投入到学习中去。 认知：各种小动物的脸型。 操作：做一只动物小纸偶。 教学重点：五官要贴的好。 教学难点：脚要贴的好。 教学准备：

1．小舞台、范例若干只、“东南西北”比较用两只、动物脸型（包括脚）、示范用一套、两套纸用来拼五官、板书、课题、奖品、奖项纸、工具。

2．彩色纸、彩色纸片、剪刀、胶水。 教学过程： 一、引入：

1．师讲故事。

师：小朋友！你们看老师带来了一位小朋友是谁？原来是小狐狸。（出示）它要给我们讲故事。（出示小舞台讲故事）。

2．出示范例。

师：小狐狸的故事讲的真好。它还给我们带来了许多好朋友。（出示范例“小青蛙”、“小老虎”等）它们也很会演戏。让我们今天也带一位小朋友来演戏好不好？（好）

3．揭示课题：《会演戏的玩具》 二、新授。

1．师生交流先做“东南西北”。

2．让学生比较两个“东南西北”知道角要折尖。 4．学生制作。

5.讲“贴五官”的要求。

① 师出示“东南西北”讲五官贴的位置。

② 学生进行贴五官比赛。（师提供半成品及五官拼图）

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6. 师讲要求：贴五官位置准确。 7. 师演示。

8. 师小结：（出示板书）、（出示若干动物脸型）

贴鼻子注意大小位置，贴眼睛注意大小位置，就这样一样一样的贴五官，动物的脸就贴好了。

9、 学生作业。 新授2 ；

1．师出示一组脚让学生做配对游戏，知道什么动物做什么脚。 2．通过比较知道脚有哪些方法。（直接剪和贴） 3．请两位学生试做脚。（师提供半成品）

4．师小结：剪：画时注意大小位置，剪下，贴时注意位置。 5、学生作业。 6、贴舌头与花纹。 ① 教师演示。

② 小结：（出示板书）贴：完整恰当。

师：画舌头注意大小，然后贴舌头，贴好后也可根据需要加花纹，画时注意大小，贴时注意位置。

7、学生作业。 讲评与游戏。 1． 讲评。

（奖项：制作挺刮奖、造型可爱奖、制作整洁奖、制作完美奖） 方法：学生自己对号入座，师再进行挑选。 奖品：可粘的红星。

师小结：单项奖的小朋友要找到不足争取进步。完美奖的小朋友要保持。

2．课后欣赏。（出示几样用其他材料制作的玩偶）

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