内容发布更新时间 : 2024/5/18 22:40:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

走进科学课

【教学目标】

1．收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。

2．意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

3．体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

【教学重难点】

1．意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2．知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

【教学过程】

（一）导入： 1．提出问题：

（1）知道哪些科学家的名字？ （2）知道哪些我国科技项目？ 2．学习新课；

（1）科学课上做什么？

a．谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。 b．分析科学家取得某项成就的原因。

c．具体说出科学家的哪些精神值得自己学习。 （二）活动过程一： 1．看书第二页。

2．说说你看到了哪些，懂得了什么？ 3．学生独立获取信息，同桌互相交流。 4．小组交流自己的阅读结果。 （三）活动过程二：

1．拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？ 2．小鱼为何改变了方向？ 3．小组代表说发现。

4．教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。

（四）拓展活动

听科学家的故事、学生互相讲。

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我的“小问号”

【教学目标】

激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

【教学重难点】

激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

【教学准备】

不同颜色的小动物玩具，图片等等。

【教学过程】

（一）课前交流，初步感悟

1．师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？

2． 组织学生交流。 （二）课中体验，深化感悟

1．师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？

师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。）

2．师：是啊，小车为什么能跑？青蛙为何能跳？这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。

3．师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）

4．全班汇报。

5．看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”？ （1）彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？ （2）鸟类是怎样繁殖的？

（3）全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发动学生，师生一起解决。

【作业布置】

在课后进行观察，把自己的“小问号”记录下来，我们下一节课讨论。

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看一看

【教学目标】

认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。

【教学重难点】

（一）认识眼睛，以及它们的作用。

（二）准备材料：镜子、七巧板、图片。

【教学过程】

1．导入一 教师：小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）

2．导入二：活动导入

教师：现在请小朋友们安静。仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？

师：看一看我们的眼睛，你有什么发现？ 生：（略）

师：我们的眼睛有哪些本领？ 生：（略）

师：看教材，用不同的方法观察，有哪些发现？ 生：（略）

观察要按照一定的顺序，如由远到近，由外到内等。 师：怎样保护我们的眼睛？ 生：（略）

活动：小眼看世界

（1）戴上眼罩，体验黑暗 教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便） 教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。（在教室前面摆一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰。）

（2）眼睛的作用 教师：刚才戴上眼罩的小朋友走得跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励学生积极发表自己的看法，进一步让学生体验黑暗，明白眼睛的作用。）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士。）

3．评估

（1）是否知道眼睛的作用。 （2）是否参与了眼睛的游戏。 4．延伸：

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