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九上第七课第二框《走向共同富裕的道路》翻转教学设计

学 科 授课人 课型 教学内容 一、学习内容分析 《走向共同富裕的道路》是人教版九年级思想品德第七课第二框的内容。主要学习我国现阶段基本分配制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。学生通过学习相关知识，认识到我国社会主义社会的分配制度和共同富裕是社会主义的根本原则。明确财富的创造和社会的发展有赖于劳动，知识，科技和人才。学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。因此，本框题在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。 二、学习目标分析 1、情态目标：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。 2、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。 3、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。 二、学习重难点 重点：确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则 难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造” 三、学情分析 学生对我国的基本经济制度已有所了解，但对知识的理解不够全面，不够系统，运用不够熟练，加上教材知识过于抽象，离学生生活较远而导致对这一部分知识理解上会有难度。 四、翻转独学任务设计 一、自主学习：（观看微视频，完成下列问题） 1、共同富裕是社会主义经济发展的目标，下列有利于实现共同富裕的举措是（ ） ①免征农业税减轻农民负担 ②实施“中部崛起”战略 ③进一步完善社会保障制度 ④实施再就业工程 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 2、“同在跑道上赛跑，总有一个第一。”这告诉我们一个道理 （ ） A．同时富裕、同步富裕是不可能的 B．共同富裕、全国致富是不可能的 C．先富后富的差别最终导致两极分化 D．共同努力就能同时同步富裕 3、“财产性收入”一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。财产性收入中，投资银行存款、有价证券获得的收入属于（ ） A．按劳分配所得的收入 B．按资本要素分配所得的收入 C．按技术要素分配所得的收入 D．按风险高低分配所得的收入 4、我国社会主义初级阶段的分配制度是 （ ）

思品 任兰兰 新课 时 间 授课班级 初三年级 《走向共同富裕的道路》 1

A．按劳分配为主体、多种分配方式并存 B．按生产要素分配为主体、多种分配方式并存 C．公有制为主体、多种所有制经济共同发展 D．非公有制为主体、多种所有制经济共同发展 5、为了让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于民，我们必须 （ ） ①积极构建社会主义和谐社会②尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造③坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展④做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 6、刚从大学毕业的小陈想自己创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，走上了自主创业的道路。这一事例告诉我们 （ ） A．每个人都应该利用一切机会和手段获取财富 B．我国把个体、私营经济作为国民经济的主导力量 C．年轻人都应该开办个体企业，为国家创造更多财富 D．我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展作贡献 7、江阴华西村人提出了“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富”的致富观。对这一致富观认识正确的是。 （ ） A.先富要带动后富，走向共同富裕 B.允许和鼓励先富，无法防止两极分化 C.提倡公平分配，反对收入出现差距 D.只有同时、同等程度的富裕才是真富 （二）提出你想知道的关于挣钱的问题。 五、小组互学任务设计 活动一：创设时空，小组互学 小组合作讨论上述问题的答案，并展示。如有不明白的，可以提出来请老师解答。 活动二：创设情境，问题导学 小组探究 1、一位外国记者到中国工作一年后，产生如下疑问：“社会主义的根本目的是实现共同富裕，但我在中国采访时看到，中国经济虽然有了很大发展，可是东中西部差距很大。这也是共同富裕吗？ 请你运用所学知识，回答这位外国记者的疑问。 2、材料：2015年11月23日中共中央政治局召开会议审议通过《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，继五中全会之后再次强调扶贫开发重要性，对扶贫工作作出部署。会上强调“我国扶贫开发已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期”，“到2020年确保我国现行标准下的农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。” 我国为什么要在现阶段重点关注扶贫工作？ 3、背景提示：党中央认为：坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，是构建社会主义和谐社会的根本要求。贯彻落实科学发展观，必须要按照“五个统筹”（即：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然的和谐发展、统筹国内发和对外开放）的要求，实现社会各个方面的和谐发展。 “统筹城乡发展、统筹区域发展”是针对我国城市和乡村、东部和西部地区发展差距较大的现实而提出的。在课堂讨论中，有的同学认为：“统筹城乡发展、统筹区域发展”与“鼓励一部分、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来”的政策是相矛盾的。请表述你的观点。 活动三：课堂小结 试着做出本课知识概览图

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六、教学反思

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