内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:09:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第2课时 敬畏生命

1 教学分析

【教学目标】 情感、态度认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命与价值观的情感 目标 知识目标 懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切 能力目标 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人 【重点难点】 教学重点：生命至上

教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人

2 教学过程

一、导入新课

1．展示汶川地震救援图片

2．想一想：人民解放军为什么要不惜代价抢救生命？ 3．观看视频《5·12汶川特大地震纪实》，感悟生命至上。 二、新课讲授 目标导学一：生命至上

1．生命是脆弱的，也是坚强的

还记得1998年洪灾中抱树获救的小江珊吗？1998年盛夏，长江发生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸宁市嘉鱼县簰洲湾江段发生溃堤险情，年仅7岁的小江珊被洪水冲到一棵大树上。9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，想要将小女孩抱上冲锋舟，但因为小女孩在树上抱了很久，身体僵硬，已经与树抱死，战士第一次抓她时，只是把小女孩的裤子抓下来，冲锋舟第二次掠过时，战士再用双手使劲才把小女孩拉下树来。九八抗洪中的这一震撼感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。

小江珊为什么能坚持9个小时，等待救援人员？

教师总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

2．生命价值高于一切(教材P94)

(1)探究交流：引导学生对比讨论陶行知看到的两种社会现状，一方面是残忍的冷酷，一方面是伟大的慈爱，这看似矛盾的两种人心，如何可以并立共存？你如何看待陶行知的困惑？

提示：一些人极端自私自利，只关心自己以及亲人，对他人的生

命漠不关心。

(2)陶行知的警言告诉我们什么？

提示：我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

目标导学二：休戚与共

1．敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 (1)展示天津大爆炸系列图片

(2)说说你对消防官兵“最美逆行者”的感受。

教师总结：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

2．谨慎地对待生命关系、处理生命问题

某日下午，交警一大队的民警孟庆和两个民警像往常一样在路上巡逻，巡逻至毓西路时，远远看见前方路上一个黑影，过往车辆行人都远远避开，直觉告诉孟庆，前方可能有群众受伤。他加大油门冲了过去。果然，一位老人俯卧在地上，过往行人很多，却没人敢扶，孟庆想都没想，一个箭步冲到老人身边，一看老人摔的满脸是血，立刻拨打120，并慢慢将老人扶起来，救护车过来后，他们又帮忙将老人