内容发布更新时间 : 2024/4/28 12:36:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

体育与健康教案

水 平 四 八年级

授课教师 陈元志

单 位 郑州市二七区候寨一中

教 学 设 计

一、指导思想：

本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念，以“开发资源、互动参与，激发兴趣”，突出学生主体地位，结合北京奥运会的圆满成功，对学生加强爱国主义教育，增强民族自豪感和进取心。创设和谐、宽松、民主、活泼的课堂气氛。通过引导、体验、交流、协作、反思与评价等教学过程，使学生在游戏中享受学习，愉快锻炼，品尝快乐，身心和谐健康发展。 二、教材分析

障碍类游戏是中学生比较喜欢的一项运动，结合水平四学生的认知水平，对障碍竞赛活动的认识和喜爱，以穿越障碍，熟悉奥运项目为教学突破口，让学生明白在游戏中锻炼，享受运动的魅力和运动带来的快乐，掌握一些健身方法。 三、学情分析

水平四八年级的学生，相对活泼好动，喜欢刺激、冒险的运动，但团队意识相对淡薄。障碍跑和团队车轮很好地迎合了学生的学习心理和发展需要。 四、教学目标

1在游戏中发展学生速度、灵敏和柔韧等身体素质。

2提高学生的爱国意识，增强民族自豪感和为国争光的进取精神。

3培养团结合作、勇敢顽强的优良品质和积极向上，乐观执著的人生态度。 五、教学组织

1强调教与学情境化、趣味性、合作性、创造性，采用示范、互评、实践、观察、引导等多种教学手段，教学中尽可能采用对话、讨论、启发、激励等形式进行教学，使学生在轻松、喜悦的活动中，进一步了解体育项目，发展勇敢顽强的意志品质，发展主动性和创造性，培养运动的兴趣和终身体育的意识。

2、教学组织上以“活泼、自由、愉快”为主调，注重严密的课堂纪律与生动活泼的教学氛围相结合，强调信息的多向交流与教学环境的优化，让学生真正成为课堂的主人，享受运动的魅力。

六、教学特点：

1 课堂教学程序以电视娱乐节目的程序进行，由几个环环相扣的环节组成，教师充分利用授课激情调动学生参与课堂活动，享受体育运动的乐趣和魅力。

2大量采用启发式教学方法，注重知识原理的学习和思想教育的渗透。 3注重进行体育文化的传播，提高体育教学的实效性和教育性。

4强调多种信息的交流，如语言、文字、图片等形式优化学习氛围。 5通过我是奥运冠军的亲身体验，注重对学生进行思想教育，培养积极进取的人生态度，引导学生建立正确的偶像观念。 七、教法与学法

教法 讲解示范法 语言激励法 反馈调节法 游戏竞赛法 学法 合作学习法 探究学习法 八、教学评价

1 学生自评和互评 学生针对自己的学习进行自评和互评，肯定自我、欣赏他人、发现不足，矫正提高。

2教师评价 以激励性、发展性评价为主，保持学生的学习兴趣、促进学生的发展提高。 九、预计效果和负荷

通过课的周密设计和合理实施，预计会顺利完成本可指定的教学目标，学生能在教师的引导下，积极主动地参与练习，课堂气氛紧张有序，活跃，课堂关系融洽和谐。 预计练习密度35%—40%平均心率120-135次/分 练习强度 中

障碍跑教案

年级 八年级 人数 48人 教师 陈元志

教学 障碍接力 内容 团队车轮 教学 1在游戏中发展学生速度、灵敏和柔韧等身体素质。 目标 2.提高学生的爱国意识，增强民族自豪感和为国争光的进取精神。 3培养团结合作、勇敢顽强的优良品质和积极向上，乐观执著的人生态度。 重难点 重点 合理越过障碍 难点 团队行为 安全措施 合理使用场地器材 及时的安全教育 合理的保护帮助 充分的准备活动 教学组织 练习时间 练习次数 教学 1教师准备器材，布置场地器材 准备 2 熟悉教材 结构 教学内容 课堂1 体育委员整队 常规 2 师生问好 3 导入新课 4 检查服装，安排见习生 5 呼出课堂口号 第一环节 充分活动 运动准备 1 中华龙——障碍跑 播放音乐：龙的传人 2徒手操： 程 菲 颈部运动 郭晶晶 肩部运动 刘子歌 游泳操 张娟娟 体侧运动 张怡宁 踢腿运动 林 丹 跳跃运动 师生活动 教师 组织如图 1事先到达场地，观察等候学生。 2用激情的语言，饱满的情绪感染调动学生。 学生 ▲ 带着饱满的热情进入 课堂 2′ 师：1组织学生进行慢跑热身。 2明确准备活动的重要性，引导学生掌握运动规律。 师：鼓励学生以奥运明星的身份带操，激励学生的自豪感和积极性。 生：按要求作徒手操，动作幅度到位。 组织：教师带领学生成一路纵队绕着场地障碍进行慢跑热身。 组织： 学生围成一个双层大圆散开进行。 要求：动作舒展大方，充分活动开。 3′ 5′ 2圈 4*8 4*8 8*8 4*8 4*8 4*8