内容发布更新时间 : 2024/12/24 11:25:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
Lesson Plan
OXFORD ENGLISH 3A Module 4 The nature world
Unit 1 Insects
Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 3A Module 4 Unit 1 Insects (period1) Teaching Aids: Multi-media, word cards, etc
教学设计说明 学情分析:
在之前两年的学习中,学生已基本掌握简单的日常英语用语。他们能模仿老师或材料中的语音语调,也喜欢用英语进行简单的日常交流。部分学生有较强的表现欲。但是,部分学生的注意力集中还不够持久,英语表达还不够完整与流畅。
在学习本课之前,学生已掌握部分动物名词,如:bear, tiger, fox, lion等。也已掌握部分基本问答,如:What is it? What colour is it? Is it…? 及其回答。
模块教学任务分析:
4AM4的模块教学主题是The natural world, 分别围绕Insects, On the farm, Plants这三个相关的单元展开。从介绍昆虫到介绍农场及其中动物,再到植物,就动植物,逐步推进,逐步完整。
本模块涉及的昆虫类词汇有:ladybird, bee, butterfly, ant等;涉及的有关农场动物类词汇
有:chick, hen, duck, pig, dog, cat等;涉及的有关植物的词汇有:branch, trunk, roots, leaf, leaves等。
本模块从实际生活出发,涉及了介绍昆虫,农场动物以及植物等各类动植物。在此过程中,学生能较为立体地认识各类昆虫,动物,以及植物,在认知中积累一定的科学常识。此外,学习/?/,以及a, e, i, o, u五个元音的不同发音规则,尝试语音儿歌。
单元教学任务分析:
本单元的教学主题是 “insects”(昆虫)通过本单元的学习,学生能学习与运用四个昆虫
词汇:ladybird, bee, butterfly, ant;能运用What is it?Is it…? 等句型及其回答进行交流。在此过程中,细心观察动物体态,能够正确辨别哺乳动物与昆虫区别。学会关注,尝试体验,积累一定的生活经验。此外,学习含/?/发音的单词,举一反三,并尝试语音儿歌。
单元教学设计思考:
第一课时,通过已学动物名词,引入新授单词,bee, ladybird, butterfly, ant。能通过细心观察各类动物,找出昆虫的特性。通过运用What is it?/Is it…? 等句型进行猜测,对句型进行操练。在比较各类动物特征后,学会判断动物是否为昆虫。并通过个体进行语段的训练。
第二课时,通过各类动物卡片,运用What is it?/What colour is it? 等句型在对动物卡片进行猜测同时,进行句型操练,复习前课时新授单词。
第三课时,通过制作蝴蝶卡片,复习动词:draw, colour, cut, stick等,运用自制蝴蝶,进行语段及对话操练,复习巩固单词,句型。学习含/?/发音的单词,举一反三,并尝试语音儿歌。
第四课时,单元复习。
单元课时项目和话题:
课时 Period 1 Period 2 Period 3 Period 4
单元课时处理: 课时 话题 Insects What is it? Look at my insect Revision 项目来源 Look and learn& Say and act Look and say& Ask and answer Play a game& Learn the sound 语言知识 语言技能与运用 情感态度 学习策略 1. 核心词汇:bee, 1.能正确拼读、辨别、1.促进学生在1. 通过多种形式ladybird, butterfly, ant 2. 句型: 第一课时 What is it? It’s… Is it a/an …? 使用单词:bee, 日常生活中运从而引入新授单ladybird, butterfly, 用这些单词,句词的学习。 ant 2.能运用It’s…/What 型介绍昆虫。 2. 通过各类问题is it?和Is it an…?2. 激发学生运对各个昆虫的体来进行对话操练。 3.能运用It’s…/ It has…/ It can…等句型进行昆虫介绍。 用英语的热情。 态进行描述,确认昆虫的特性。 3. 运用It’s… /It has…/ It can…来对昆虫进行介绍。 1. 复习本单元的1.能正确背诵拼读,1. 通过游戏,1.复习核心词汇 核心词汇:bee, 使用单词:bee, 增加学生学习2. 通过游戏复习第二课时 ladybird, butterfly, ladybird, butterfly, ant 乐趣,调动学生ant 2.能运用What is 2. 句型: 学习激情 it?/What colour is it?/ What is it? It is…/Is it a…?句型2. 促进学生在What colour is it? It’s… 对昆虫进行介绍并完日常生活中运Is it a/an…? 成对话。 用这些句型进行交流。 第三课时 1. 复习单元词汇1. 能正确运用句型:1. 促进学生在1. 通过让学生自和句型及涉及的It’s…来介绍自制昆日常生活中用制昆虫,复习已动词 2. 元音/ ? /发音 虫 英语介绍物品。 学动名词。 巩固句型: What is it? /What colour is it? / Is it a....?来进行对话练习。 2. 能运用已学单词,2. 激发学生运2.运用已学句型