内容发布更新时间 : 2024/6/27 3:42:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

七年级英语下册教学工作计划

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下： 一、指导思想

在本学期是七年级的第二个学期的英语教学中，学生有一定的英语基础，因此教学继续本着要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 二、班级学生情况分析

本学期继续人教七年级1,2班，两个班的均分80点多。就这两个班级来说，

1班的平均成绩与2班相差不大，但1班略高于2班，1班学优生的人数多于2班，但1班学困生的人数也多于2班，两极分化较为严重，因此在1班的教学要尽力做到分层次，作业的布置也要分层次，要做到培优辅差。2班的学生纪律比较好，课堂氛围也比较好，学生一般处于中等水平，学生学习的主动性不强，学优生的带动性不强，因此，在本学期的教学当中，注重培养学生的学习兴趣，增强学生的学习欲望。

三、教材分析

人教版《新目标英语》七年级（下），本册书共12个单元，每单元分Section

1

A和Section B以及Self-check三部分。

Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。 Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。

Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词can，have to, must的用法，What, When, How, How long, How far, Why, Where, Who所引导的特殊疑问句，现在进行时以及一般过去时的用法,There be 句型的用法。

四、教学目的和任务

在七年级第一个学期的基础上，七下的词汇与语法难度上升，培养学生克服困难的心理，加强学生学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生进一步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。 1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。 2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。 4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

2

5、 掌握重点短语，重点句型的识记。

6、关注学生的思想情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

五、教学措施

1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教

学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。

2、认真贯彻晨读，晚读，课前读的制度，晨读发挥课代表的作用，领导全班同学早读，读规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记10个生词，②背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

3、课堂教学以学生为主体，每节课做到精讲，讲练相结合，每个知识点有相对应的练习。

4、进行课本资源整合，突出重点与难点，与中考链接。

5、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。

六、教学进度安排

周次 第一周 第二周 第三周 第四周

教学进度与安排 Unit1A Unit1B Unit2A Unit2B-Unit3A 3

课时 7 7 7 7