内容发布更新时间 : 2024/5/20 7:43:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

摄影教学中存在的问题及对策

随着广大人民群众生活水平的提高和审美意识的增强，整个社会对于摄影艺术的需求越来越迫切。因此，摄影早已经被各高校作为一门重要的基础课或选修课来开设，学生们通过摄影课程的学习，不仅能掌握必要的摄影基础理论与技能技巧，而且能受到较为全面的审美教育，因而受到普遍的欢迎。但是，在这门课程的教学过程当中，目前还存在着一些问题亟待解决。 1.摄影教学中存在的问题 1.1 学生缺乏学习积极性

在数字技术飞速发展的今天，数码相机日益普及，摄影的技术含量大大降低，人人都能拿着数码相机进行拍摄，摄影被看成是一项简单易学的娱乐消遣活动。现在很多家庭拥有数码相机，学生的个人手机上也有摄像功能，摄影已经广泛地深入到我们的生活。所以，虽然摄影课程已经被美术教育、装饰装潢、多媒体、主持与播音、汉语言文学等专业列入到教学计划当中，但是，很多学生认为该课程对于自身的实用价值不高，导致学生在学习的过程中缺乏积极性和主动性。 1.2 缺乏优秀的摄影专业教师

在教育教学的过程中，教师是最为关键的一个环节。教师的素质和观念直接影响着教学的成效和结果。在目前摄影教学中，缺乏的正是一批高素质的教师队伍，这也是最为突出的一个问

题。现如今的摄影专业教师可以分为以下三种类型：一是大多数是聘用的一些专业摄影师。这些人虽然在技术上有着很高的造诣，但是，他们缺乏一些教育教学的理论知识，不能够掌握课堂教学规律。所以，很难将自己的技艺通俗易懂地传授给学生。二是相关专业的教师改行而来。例如从事美术专业的教师改行从事摄影教学。这些教师虽然深谙教育教学工作的基本规律，从事着和摄影相关的专业(例如美术、装潢设计等)，但大多数本身并不太了解摄影的专业知识或者只是了解摄影的简单技术、技巧。便开始从事摄影课程的教学。因此，这些教师并不能很好地将理论联系实际，教学内容太空泛。三是现有的摄影专业教师。摄影艺术是在时刻发展着的，而且随着摄影器材的不断更新，摄影技术也在发生着日新月异的变化。虽然这些现有的摄影专业教师已经从事多年该门课程的教学工作，但是，有些教师观念陈旧，教育理念落后，教学方法单一，跟不上课程发展的需求：有些教师只注重摄影技术的教学，而缺乏人文艺术修养的教育，这样培养出来的学生创作缺乏内涵。

1.3 缺乏精良的摄影教材及器材

摄影艺术的学习离不开精良的教材及器材，但是，现有的摄影教材内容陈旧、单一，很多教材还是以前的老版本。另外，由于摄影器材本身价格昂贵，导致很多院校在选择器材时只考虑价格，配备的是一些落后的型号。或者即便是一些较先进的器材。但是由于数量方面有限，不能满足学生们学习的需求。

2.解决问题的对策

2.1 激发学生的学习兴趣和热情

摄影教学的根本目的和任务就是使每个学生都能够具有一定的摄影鉴赏能力和拍摄出优秀的摄影作品。这就要求在教学中激发学生学习摄影的兴趣和热情。只有对摄影感兴趣。摄影学习才有动力。摄影创作时才能全身心地投入。那么，如何激发学生们的兴趣和热情呢?激励机制是一个关键所在。一是举办各种校园摄影作品展览。将优秀的学生摄影作品在同学中或者课堂上进行展示。让这些学生自身能够产生成就感和自豪感，并且在观看同学们的作品的过程中进行比较和学习。树立创作的信心。二是带领学生们进行采风。在参观祖国大好河山和秀美风光的过程中。激发学生们对于美好影像的记录热情。从而激发其学习摄影课程的兴趣。三是鼓励学生们多投稿、多发表。教师们应在平时多给学生们提供一些摄影专业报刊、网站和比赛的信息，为他们树立更为远大的目标和信心，让其在更为广阔的舞台上展示自己，一旦学生们能够成功，那么其激励作用更为巨大。 2.2 建设一支专业的摄影教师队伍 2.3 编写适应时代发展的精良教材

摄影课程教学效果的好与坏直接取决于摄影教材，而现如今的大多数摄影教材版本老套，内容陈旧，缺乏艺术性和趣味性，一本教材多个专业共同使用。所以，编写出一批能够适应时代需要的摄影教材是迫在眉睫的任务。在教材的建设中，应该注重适