2016-2017学年数学寒假作业(九) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/11/8 20:35:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2016-2017学年数学寒假作业(九)

一.解答题(共30小题) 1.已知a、b、c都不等于零,且2.计算:3.计算. (1)(

)÷(

);

的最大值为m,最小值为n,求的值.

(2)(﹣2.7)÷(﹣0.4); (3)((4)15÷(4.5.计算6.7.计算:

(1)(﹣1)×(﹣2)×; (2)﹣÷2×÷(﹣4); (3)﹣÷(﹣7)×(+2) (4)3.5÷÷(﹣).

8.计算: (1)(﹣6.5)÷(﹣0.5); (2)4÷(﹣2); (3)0÷(﹣1 000); (4)(﹣2.5)÷. 9.已知10.计算. (1)((2)

)÷(﹣5)×(÷×(﹣0.6)×

); ÷1.4×(

);

,求

×

×

×

的值.

)÷).

. ;

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(3).

11.已知a,b,c是均不等于0的有理数,化简

12.(1)写出下列各式的结果:

(﹣3)= ,(﹣2.5)= ,(﹣2)= ,(﹣1.5)= ,(﹣1)= ,(﹣0.5)22222222

= ,0= ,0.5= ,1= ,1.5= ,2= ,2.5= ,3= . (2)观察(1)中的计算结果,你能发现什么一般的结论? 13.拉面中的数学问题

截止到2002年3月,由我国拉面高手创造的吉尼斯纪录是用1kg面粉拉扣了21次. (1)请用计算器计算当时共拉出了多少根细面条?

(2)经测量,当时每扣长为1.29m,那些细面条的总长度能超过珠穆朗玛峰的高度吗? 14.计算:15.计算:

2

2

2

2

2

2

16.已知|x|=4,y=9,求x+y的值是多少? 17.有一张厚度为0.1mm的纸,假设这张纸可以连续对折,如果将它对折20次,会有多厚?假如一层楼有3m高,对折后的纸有多少层楼高?

18.(﹣1)+(﹣1)+(﹣1)+…+(﹣1).

3

19.(﹣3.2)中底数是 ,幂的符号为 .

75

20.我们已经学习了有理数的乘方,根据幂的意义知道10就是7个10连乘.3被是5个3

7253

连乘,那么我们怎样计算10×10,3×3呢?

72

我们知道10=10×10×10×10×10×10×1010═10×10

72

所以10×10=(10×10×10×10×10×10×10)×(10×10) =10×10×10×10×10×10×10×10×10;

=10

53

同理3×3=(3×3×3×3×3)×(3×3×3)

8

=3×3×3×3×3×3×3×3=3

325

再如a?a=(aaa)?(aa)=a?a?a?a?a=a

729538325

也就是10×10=10,3×3=3,a?a=a

观察上面三式等号左端两个幂的指数和右端的底数与指数.你会发现每个等式左端两个幂的底数 .右端幂的底数与左端两个幂的底数 .左端两个幂的指数的与右端幂的指数相

mn

等.由此你认为a?a= . 21.

4

5

4

9

2

3

20

22.2×4×(﹣0.125).

23.有一张厚度是0.1毫米的纸,将它对折1次后,厚度为2×0.1毫米. (1)对折2次后,厚度为多少毫米?3次?4次?5次?10次?

(2)对折20次后,厚度为多少毫米?大概有多少层楼高?(设每层楼高为3米) 24.计算下列各题: ﹣(﹣3)×(﹣2);

44

﹣[(﹣3)]÷(﹣3).

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2

3

25.求1+2+2+2+…+2的值,

232012

可令S=1+2+2+2+…+2,

2342013

则2S=2+2+2+2+…+2,

2013

因此2S﹣S=2﹣1.

232012

仿照以上推理,求1+5+5+5+…+5的值.

26.有一张厚度为0.1毫米的纸,将它对折一次后,厚度为2×0.1毫米,求: (1)对折2次后,厚度为多少毫米? (2)对折20次后,厚度为多少毫米?

2222

27.(1)计算0.02,0.2,2,20;

(2)从计算的结果中,你认为底数的小数点向右或向左移动一位,平方数的小数点怎样移动?

(3)底数的小数点向右或向左移动一位,立方数的小数点又怎样移动?

28.生物学家指出:在生态系统中,每输入一个营养级的能量,大约只有10%的能量能够流动到下一个营养级,在H1→H2→H3→H4→H5→H6这条生物链中(H表示第n个营养级,n=1,2,…,6),要使H6获得10kJ的能量,需要H1提供的能量约为多少千焦?

29.如图,把一根绳子折成3折,用剪刀从中剪断,得到几根绳子?若将一根子按上图的方法折成5折,用剪刀从中剪断,得到几根绳子?你试一试,看看答案有什么变化?

232012

30.计算. (1)(2)(3)(4)

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