《社区安全管理导论》网上记分作业(含参考答案) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/10/18 13:24:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《社区安全管理导论》第一次网上计分作业

1 联合国的社区减灾工作可以分为以下几个阶段?

A.预防和准备阶段

B.应急处理阶段

C.恢复阶段

D.介绍阶段 多选 ABC 2 下列哪些选项属于社区认同感的表现?

A.回归的亲切感

B.浓浓的乡土观念

C.共同的价值观念

D.荣辱观念

E.习俗 多选 ABCDE 3 安全社

区建设的目标在于:

A.通过创建工作,使各级党委和政府以及各部分、单位能更加重视社会治安综合

治理基层基础工作。

B.不断加强综合治理工作的领导。

C.广泛动员社会各方面的力量,充分依靠人民群众。

D.运用多种手段,整治社会治安,打击犯罪和预防犯罪。

E.把社会治安综合治理的各项措施真正落实到城乡基层单位,确保整治大局稳定。

多选 ABCDE

4 联合国推出了“国际防灾战略”(ISDR),在其战略的工作方针中实现了以下

改变

A.从防灾的重心从灾后的应对转向灾前的预防

B.从重视防灾硬件设施的建设转向对灾害的管理

C.从传统强调灾害应对转变到综合减少灾害风险

D.从强调政府的作用到推进建设灾害应对能力强的社区

E.从关注灾害风险到关注可持续发展 多选 ABD

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页眉 5 2005 年联合国世界减灾大会在日本兵库县神户召开,发布了《兵库行动纲领》,明确提出以下重点领域的变革

A.防灾的政府统治能力(组织、法制、政策性的框架构建和贯彻

B.灾害风险的确定、评估、监测和早期预警 C.灾害知识的普及和防灾教育 D.减少灾害风险的因素

E.为有效的应急和恢复重建做好准备 多选 ABCDE

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20 世纪八九十年代产生了以社区为本的灾害风险管理方法,下列描述正确的

A.以社区为主体,在与社区共同分析的基础上有策略地开展一系列活动,包括能

力建设和意识提升,以降低社区的脆弱性、增强社区的能力,以抵御灾害或降低

灾害带来的影响

B.将社区和政府的各种管理方法综合起来,而且动员社区积极参与灾害风险管理

过程,使社区不仅成为重建的受益者,而且成为灾害损失、需求评估、决策制定

等过程的参与者

C.有利于提高社区应对灾害的能力,降低社区的长期脆弱性

D.这种自上而下的灾害管理模式会忽视社区的能力和资源水平,不能满足社区针

对各自脆弱性的特殊需要

E.有利于构建能够抵御灾害的安全社区 多选 ABC

7 在开展社区安全管理的过程中,需要遵循以下关键原则 A.以社区为核心

B.确保灾害应对是地方首要任务 C.促进社区积极参与灾害应对活动

D.评估风险和社区的脆弱性,以估计灾害对社会、经济和环境的影响 E.将评估结果传达给可能受到灾害影响的人们 多选 8 下列对安全社区的描述,正确的是

A.1989 年世界卫生组织(WHO)第一届事故与伤害预防大会上正式提出来

B.安全社区并非仅仅以社区的安全状况为评判指标,而是指一个社区是否建立了

ABCDE

一套完善的程序和框架,使之有能力去完成安全目标

C.WHO 专门成立了“社区安全促进合作中心”主要负责在全球宣传、推广安全社 区计划

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D.安全社区计划在欧洲、亚洲、美洲,在发达国家和发展中国家都得到了广泛的

认同和快速发展

E.从世界各地安全社区的开展情况看,一个安全社区可能是单独一个城市,也可

能是某个城市所辖的行政区,还可能就是一个小的居民小区 多选 ABCDE 9 在构建“防灾型社区”过程中,一般有下列几个步骤 A.注重社区防救灾功能建设 B.建立社区伙伴关系 C.制定社区减灾计划 D.进行社区内灾害评估 E.进行社区规划 多选 ABCD

10 下列针对澳大利亚提出的有准备的社区理论的描述,正确的是

A.社区作为社会的基层结构,不是拥有基层政权的行政区划,而是居民自治体 B.政府对他们的管理,是指导、引导、倡议和提倡,不能是强制性的

C.个人可以通过了解所在社区的风险、了解避险方法并采取相应的措施,参与社

区志愿者组织等方法,来帮助建设“有准备的社区”

D.政府为其服务的社区提供各种各样的公共工程和服务,诸如健康、福利和其他

日常需求,所以在社区遭受重大危险的时候,难以再有作为 E.地方政府和社区组织提供了组织自助的基础 多选

ABCDE

11 日本政府进行防灾演习可以达到如下目的

A.国民的防灾意识的提高及提供增进国民的防灾知识的机会; B.检验政府灾害对应系统的正确使用

C.加强灾害时各机关团体之间的联络和相互协调 D.检验灾害时灾害情报传输系统能否正常运行 E.检验防灾事业是否适应现代防灾对策的要求 多选 12 风险的表现为哪些情形? A.干扰情形 B.危机状态 C.突发事件 D.安全隐患 E.重大事故 多选

ABC

ABCDE

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