内容发布更新时间 : 2024/12/27 20:08:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

同学们，圆形纹样属于什么画呀？ 对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。图案艺术与我们的生活紧密相联。图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！ 问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？

和平中学乡村少年宫美术兴趣小组辅导记录

活动对象 时间 美术兴趣小 组全体成员 活动内容 第五周 地点 美术室 美丽的方形纹样 活动准备 课件：学生圆形纹样的优秀作业，教师范作 活动目标 1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。 ．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，培养学生的审美情趣。2 活 动 过 一．展示，复习导入。 程 1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。 2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。 3．师生畅谈交流。 总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。 （2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。同心式等。 学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。 样式： （1） （2） （3） （4） （5） 二．范作欣赏。 1．出示教师范作。 2．创作指导提示：修 改 （1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。 （2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。 （3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。 三、展示作品

和平中学乡村少年宫美术兴趣小组辅导记录

活动对象 美术兴趣小 时间 组全体成员 活动内容 第六周 地点 美术室 美丽的蝴蝶 活动准备 剪刀 彩纸等 活动目标 通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。 活 动 过 一、导入阶段： 程 放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！” 现在我们仔细观察蝴蝶的形状。 出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶） 二、发展阶段： 1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。 提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解） 师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。 2、示范制作方法： （1） 构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？（在心翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？