内容发布更新时间 : 2024/5/19 9:07:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

学科 信息技术 第一册 课 题 1、生活中的信息技术 共1课时 教学内容 1、生活中的信息形式，信息的重要性 第 1 课 教 学 目 标 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。 2、了解信息的重要处理工具——计算机； 3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与重点、难点或关键 [教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。 时 相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。 教学具准备 幻灯片、相应图片 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 教师活动 听听歌;拍拍照片，合合影;打打电话，问问好;看看电视，放放松。 2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些? 3.讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。 （一）初步感受生活中的信息技术 1提问:是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢? 2.出示电报机以及电报的图片。 3.讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。 4.讲述贝尔发明电话的故事;出示最初的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。 5.引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。 6、出示幻灯片:信息技术一直在我 们的身边。 （二）、认识信息 1

授课时间： 第2周 个 人 添 改 学生活动 片。 相互交流图片中的几种活动。 初步认识信息技术在我们生活中的作用。 观看图片。 听教师讲述电报机的故事。 听教师讲述贝尔发明电话的小故事，并了解电话给人们生活带来的变化。 感受现代信息技术在生活中的作用。 一、新课导1出示教材第1页的几幅图:录录声音，观看课本第1页的图入 二、新授

1、幻灯片出示教材第3页的图片: 春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。 2.引导学生思考几幅图片里面包含的信息 3.教师小结:大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。 （三）、聊聊生活中信息技术的应用 1.展示数码相机、摄像机、电视机的图片。 2讲解:数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。 3、引导学生思考:它们是怎么获取 信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。 4.展示电话、手机、QQ图片。 5、讲解;电话、手机、QQ可以用于传递信息。 6，引导学生思考;你用过这些工具 吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。 7、展示电脑的图片 8、引导学生思考:你认为电脑如何 处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。 9、教师小结:电脑的功能强大，可 以用来进行信息的传递、获取以及处理。 （四）、了解各个阶段信息技术的变化 1.出示电报机、电话、手机的图片。 2.讲述:电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。 3.提问:你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。 4.引导学生思考:随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处? 5.出示图书、磁带、存储卡的图片。 2

小组交流讨论图片里包含哪些信息。 感受到自己的周围充满了各种各样的信息。 看图，说说数码相机、摄像机、电视机用于获取信息的实例。 看图，说说电话、手机、QQ可以用于传递信息的实例。、 看图，谈谈电脑在生活中的应用，说一说用电脑进行信息传递、获取、处理的实例。 学生交流电报机、电话、手机的图片以及资料。认识到这几个工具的变化及其给人们带来的便利。 学生交流图书、磁 三、课堂小结 6.讲述:图书记录文字和图表，磁带记录带、存储卡的图片以声音，存储卡记录文字和图像。 7.提问:如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择哪些工具记录? 8.引导学生思考:在存储信息的方 面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处? 9.出示算盘、电脑、网络的图片。 10讲述:算盘手工处理信息，电脑 自动处理信息，网络让世界变成地球村。 11.展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。 12.引导学生思考:在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处? 总结信息技术的概念 1.出示教材的图片。 2。引导学生交流:现在说说你对信 息技术的理解，并用一句话概况信息技术。 3.教师小结:信息技术就是关于信 息的获取、存储、处理、传递的技术。 及资料，认识到信息存储方式的变化及其给人们带来的好处。 学生交流算盘、电脑、网络的图片目及资料，认识到信息处理方式的变化及其给人们带来的好处。 思考并交流现在认识的信息技术。并用一句话概括自己认识的信息技术。 教学反思

3