内容发布更新时间 : 2024/11/18 22:38:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《 物流运筹学 》课程教学标准

课程代码:0825

课程名称：现代物流运筹学 英文名称： Modern logistics operations research 课程类型: 选修课

总 学 时：54 讲课学时：54 实验学时： 学 分：3

适用对象: 09物流专业学生 选修课程：

第一部分 前言(黑体,小3号)

一、课程性质与地位 （黑体，小4号字）

运筹学是管理类个专业物流专业必须掌握的一门重要课程。 而物流运筹学则是物流管理专业必须掌握的一门重要的专业课程。运筹学与物流学都始于上世纪二战期间，他们之间相互参透、交叉发展，关系紧密。例如，运筹学为物流系统优化提供重要的支持，包括：思想方法、技术与工具等。本课程紧密结合高职高专教育的特点，高度重视实践教学与活动，努力通过本课程的学习，使学生在了解和掌握本专业的学习与工作所必须的运筹学思想方法与工具，使专业知识的学习得到深化，知识结构更加合理，综合应用知识的能力、实践能力得到提高和加强。

二、课程基本理念 （黑体，小4号字）

1. 基于应用理念及能力的课程教学：在实际工作中，能够自觉应用所学过的运筹学思想方法解决实际问题。

２.以学生为主体的教学体系: 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展。 三、课程设计思路 （黑体，小4号字）

该课程的学习情境是用以培养学生以下专业素质：1.理解和掌握适合本专业的运筹学的思想方法，以及相关的基本概念、基本原理、基本构架、基本工具；2.具有较高的运筹学的应用理念与能力。在实际工作中，能够自觉应用所学过的运筹学思想方法解决实际问题； 3.对数量化介入有关专业有较全面的了解；4.为专业知识的深化学习和综合运用奠定良好的基础。

第二部分 课程目标(黑体,小3号)

一、总体目标

培养掌握物流运筹学基础理论、基本知识和基本技能, 具有较高的运筹学的应用理念和能力、解决实际问题。

二、分类目标 （一）知识目标

掌握线性规划，物流需求预测，库存管理，运输问题以及整数规划的模型及应用

（二）技能目标

1. 依据实际问题建立线性规划模型，单纯形法，回归模型， 2. 掌握确定性基本模型的数量指标及推导过程，运输问题的表上作业

3. 了解整数规划数学模型的一般形式，分支界定法的一般步骤，掌握指派问题的匈牙利算法

（三）素质目标

1.刻苦学习、积极探索的精神；

2.逻辑思维、理性分析、敏捷反映的能力；

3.积极应对、管理控制风险、不怕挫折的意志和品质。

第三部分 课程教学内容标准(黑体,小3号) 1 2 3 教学要点 线性规划基础 物流需求预测 库存管理 知识要求 掌握线性规划在物流管理和工商企业管理的应用；线性规划问题标准化处理。 单纯形法. 了解移动平均预测法和指数平滑法，掌握平均数预测法和回归分析预测法。 掌握确定性基本模型的数量指标及其推导过程，会求在不同的存贮模型的最优值计算方法。 课程作业 课后练习 课后练习 课后练习 4 运输问题 掌握运输问题（包括产销平衡和产销不平衡问题）的的表上作业法（含初始调运方案的最小元素法、位势法） 了解整数规划数学模型的一般形式，分支界定法的一般步骤，掌握指派问题的匈牙利算法； 课后练习 5 整数规划 课后练习

第四部分 课程实施建议(黑体,小3号)

一、各教学环节学时分配建议 （黑体，小4号字） 教学单元 线性规划基础 物流需求预测 库存管理 运输问题 整数规划 合计 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 合计 7 9 9 12 4 41 2 3 3 3 2 13 9 12 12 15 6 54 二、教学建议（黑体，小4号字）

教学模式：教师讲授主要内容，学生根据所上主要内容进行实际的案例应用。

教学组织：小组讨论

教学过程：根据学生所遇的实际问题进行课堂讨论 采取灵活多样的教学方法,如：

1）互动教学法,安排学生就本章节内容在课前进行分小组讨论并由小组成员提交小组报告,然后利用课堂时间，由各小组答辩手进行有针对性的提问。这样既强化了课堂学习效果，又使学生们发现问题,分析问题解决问题的能力得以提高。

2）课堂讲授。主要要突出章节的重点,难点,以及实际应用中容易出现的错误问题,通过课堂练习的使学生了解应用过程中如何解决可能出现的问题。

三、教学评价建议（黑体，小4号字）

根据高职人才培养的要求，可将考试分为过程式考核、期末总结性考试相结合的办法。过程考试就是按照教学考核大纲的要求逐项对学生进行考核评估，促进学生平时的知识积累；期末综合性考试就是学生从独立知识点的考核递进到综合性考核，突出培养学生综合分析和解决问题的能力。

期末总评成绩＝过程性考核成绩(占40%)+期末总结性考核成绩(占60%).

1.过程性考核包括：平时考核成绩中出勤情况20%、作业完成情况10%,课堂互动和讨论各占10%；

2.期末总结性考核采取论文答辩的方式进行。

四、推荐教材和教学参考书 （黑体，小4号字）

目前的使用教材为《现代物流运筹学》2011年由电子工业出版社出版， 沈家骅主编。该教材体现了物流领域的新知识，新技术，新思想，新方法，注重现实的发展和就业的需求。

五、课程资源的利用与开发（黑体，小4号字）

1完善教学文件及资源建设，包括：课程标准、教学大纲、授课计划、教学课件、试题库、习题库等。

2. 多媒体教学资源的开发： 利用现代信息技术制作幻灯片、电子教案、视频等课程资源。

课程标准制订人： 审核： 制订日期：