内容发布更新时间 : 2024/5/2 9:39:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
沪科版九年级物理同步学案
第十一章
第一节 科学探究：熔点与沸点
一、学习目标：
1．知道水的三种状态及其特征，认识自然界中的水循环。
2．会对物质进行简单分类，认识常见晶体（水、萘）的熔点与沸点。 3．记住熔化、沸腾的特点及其产生的条件。记住水的熔点、凝固点及沸点。 二、导学提纲及练习：
（一）用3分钟时间阅读课本P2—P4中的“奇妙的水”、“水之旅”后回答下列问题： 1．水有三种状态，它们分别是 、 、 。 2．冬去春来，冰雪消融，这是水从 态变成 态的过程。
3．水放入冰箱中会结成冰块这是水从 态变成 态的过程。水变成水蒸气这是水从 态变成 态的过程。
（二）用8分钟时间阅读课本P4—8科学探究：“冰的熔点与水的沸点”，设计实验方案并进行实验探究后回答下列问题：
4．固体可分为 和 两大类。
5．萘在熔化过程中的特点是 ，萘熔点是 ℃。 6．松香在熔化过程中的特点是 ，是否有熔点 。 7． 汽化，它有两种方式，分别是 和 。 8．晶体和非晶体的一个重要区别是 。 9． 叫沸点。水的沸点是 ℃。 三、课堂检测：
1．冰在熔化时，温度 （填“上升”“不变”或“下降”），它是 （填“晶体”或“非晶体”），有固定的 。
2．要让一壶水沸腾，第一要 ，第二要继续 ，否则沸腾将不能进行。 3．下列物质没有一定熔点的是（ ）
A．海波 B．食盐 C．松香 D．铜 4．图1是某物质在一个标准大气压下温度随时间变化 的图象，则：
（1）这种物质在固态时是 （选填“晶体”或 “非晶体”）。
（2）图1中 段表示物质的熔化过程。 （3）该物质的沸点是 ℃。
- 1 -
图1
沪科版九年级物理同步学案
第二节 物态变化中的吸热过程
一、学习目标：
1．知道熔化、汽化和升华都要吸热。
2．会应用分子动理论的要点和物体内部结构的知识解释有关热现象。
3．会对蒸发和沸腾进行比较；找出它们的异同点；认识吸热过程在生产、生活中的作用。
二、导学提纲及练习：
（一）用3分钟时间阅读课本P11并通过实验探究后回答下列问题：
1．物质由固态变成液态的物态变化叫 ，例如： 。 2．从分子动理论的观点分析熔化是吸热过程的原因？
3．海波熔化过程的特点是 。 4．石蜡熔化过程的特点是 。 （二）用3分钟时间阅读课本P12后回答下列问题：
5．物质由液态变成气态的物态变化叫 ，它的两种方式是 和 。 6．影响蒸发快慢的因素有 ， ， 。 （三）用3分钟时间阅读课本P13后回答下列问题：
7．物质由固态变成气态的物态变化叫 ，例如： 。 三、课堂检测：
1．吃冰棒和在胳膊上擦些酒精都会感到凉快些，前者是由于冰棒在 过程中 热；后者是由于酒精在 过程中 热。
2．小王和小李各倒一杯热开水，小王对热开水吹风，小李用两个杯子将水来回倒，过一会儿开水就不烫嘴了。小王做法的主要物理依据是增加空气 ，从而加快热水蒸发，利用蒸发 热的道理，把热迅速带走；小李做法的主要物理依据是既增加空气 ，同时又增加 ，从而加快热水蒸发，把热迅速带走。两杯热水冷得快的是 。
3．如图1所示，把少量的碘放入烧瓶中，上面盖玻璃片，然后微微加热，可观察到 ，这是因为 ；这个实验可以说明 。
4．说出蒸发和沸腾的不同点和共同点？
图1
- 2 -
沪科版九年级物理同步学案
第三节 物态变化中的放热过程（第1课时）
一、学习目标：
1．知道凝固、液化、凝华这三种物态变化的基本特征。
2．知道凝固、液化、凝华的含义；了解自然界中冰、雾、霜等的形成过程及放热现象。 二、导学提纲及练习：
用3分钟、3分钟、2分钟时间分别阅读课本P15、P16、P17后回答下列问题： 1．物质由 变为 叫凝固，凝固的条件是 、 。 2．0℃的水放到0℃的房间里，不会凝固成冰是因为 。 3．在通常的情况下，冰的熔点为 ，水的凝固点是 。
4．生活、生产中你还能举出凝固的例子有： 。 5．物质由 变为 叫液化，液化是 物态变化的相反过程，生产和生活中你见过液化现象有 。
6．使气体液化的方法是 、 。 7．物质由 变为 叫凝华，凝华是 物态变化的相反过程，你能举出生活中的一些凝华现象有 。 三、课堂检测：
1．清晨看见草地上的露，露的形成属于物态变化中的（ ）
A．熔化 B．凝固 C．液化 D．汽化 2．在物态变化中，下列各种说法中正确的是（ ）
A．雪是水蒸气凝固而成的 B．雾是由水汽化而成的 C．露是由水液化而成的 D．霜是由水蒸气凝华而成的
3．家庭厨房的窗户玻璃、墙面等上面有许多小油滴，这些油滴的形成包含的物态变化是（ ）
A．升华和凝华 B．汽化和液化 C．熔化和蒸发 D．熔化和凝固 4．小刚洗手时不慎将衣服弄湿，请你帮他想办法，让他的衣服干得快些，并说明理由． （1）办法： ； （2）理由： 。 5．用久了的灯泡壁会变黑，为什么？
- 3 -
沪科版九年级物理同步学案
第三节 物态变化中的放热过程（第2课时）
一、学习目标：
1．能对实验现象和自然现象进行分析、归纳，总结出晶体物态变化的一般规律。 2．会分析物态变化图象的物理意义和作用。
3．会用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。 二、导学提纲及练习：
分别用5分钟、3分钟时间阅读课本P18 、P19后回答下列问题：
1．在物态变化过程中属于吸热过程的物态变化是 、 、 。 2．在物态变化过程中属于放热过程的物态变化是 、 、 。 3．在课本图11－34中：AB段图象表示的是 ，BC段表示的是 过程，这段过程中 保持不变，但必须从外界 。CD段表示的是 ，DE段表示的是 ，EF段表示的是 ，但必须向外 ，FG表示的是 过程。
4．课本图11－34中该晶体的熔点是 ，凝固点是 。
5．电冰箱是利用制冷剂气体在冰箱背后的冷凝管中 放热，使冰箱后背发烫，制冷剂液体进入蒸发器 吸热，使冰箱内温度降低。（填物态变化名称）
6．冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水的原因是利用水在 过程中 热，可使地窖的温度不至于太低，可避免蔬菜冻坏。请再说出利用此原理的例子的有 。 三、课堂检测：
1．如图1所示，为锡熔化或凝固的图象，根据图象可知： ①锡的熔点是 ℃。
②AB段图象表示的是 ，BC段表示的是 过程，这段过程中 保持不变，但必 须从外界 。CD段表示的是 ，DE段 表示的是 ，EF段表示的是 ，
但必须向外 ，FG表示的是 过程。
③锡熔化过程经过 min，在3—6min的时间内锡所处的状态为 ，9—12min内锡处于 过程，锡在3—6min内与9—11min内的不同点在于 。
2．当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（ ）
A．一定是固体 B．一定是液体 C．一定是固液共存 D．可能是固液共存 3．被1000C的蒸气烫伤和被1000C的水烫伤，哪种更严重？
- 4 -
图1
沪科版九年级物理同步学案
第四节 水资源危机
一、学习目标：
1．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水现状，认识缺水是当今世界最严重的社会问题。
2．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
二、导学提纲及练习：
用5分钟时间阅读课本P21—23后回答下列问题：
1．造成水严重缺乏的主要原因之一是 ，而污染水资源的罪魁祸首又是 ， ， ， 。
2．我们生活的环境中，到处都是水库、河流、海洋，再说，自然界中的水是循环的，我们有必要节约用水吗？
3．赤潮是怎样形成？
4．节约用水的措施是什么？
三、课堂检测：
1．不会造成污染危害的是（ ）
A．汽车排放的尾气 B．污水的任意排放 C．化肥的任意使用 D．植物的光合作用
2．水是生命之源，造成水严重缺乏的主要原因之一是 的污染，而污染水资源的原因主要是 、 ，生活垃圾等。
3．目前，海洋也污染严重，其一，污染的河水会继续污染海洋；其二，海上 污染事件的频繁出现，其中 是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象。
4．随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的洁具。某校新安装了10套每冲洗一次耗水量为5L的节水型洁具，而原有的洁具每冲洗一次耗水量为9L。则
①1t水可供一套节水洁具冲洗 次；
②从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月 以30天计），该校因使用节水洁具每月可节水 t；
③该校水表示数如右图所示，则其累计用水的 t。
图1
- 5 -