内容发布更新时间 : 2024/12/25 12:20:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
沪科版九年级物理同步学案
第二节 电流的磁场
一、学习目标：
1．了解电与磁的密切关系；知道电流周围存在磁场。 2．掌握确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向的方法。 3．知道电流大小、方向与螺线管磁极、磁性的关系。 二、导示提纲及练习：
提出问题：磁与电有什么关系？通过实验探究后，用5分钟时间阅读课本P119—120并回答下列问题：
1．如图1所示是奥斯特实验的示意图： 分别做甲、乙说明 ， 分别做甲、丙说明 。 2．通电磁线管周围的磁场与条形磁体周围的 磁场 ，它的两端分别是它的 ， 当电流方向改变时，其 会随之改变。
3．如图2，标出通电螺线管的N极和S极。 4．把螺线管紧密地套在 上，就
构成了电磁铁。电磁铁和一般的磁铁相比具有如下特点：
①通电时具有磁性，断电时 磁性。
②改变螺线管中电流的方向，电磁铁的磁极 。 ③电磁铁的磁性强弱可以通过改变 来改变。 三、课堂检测：
1．如图3所示，下列说法正确的是（ ）
A．电源的A端是正极 B．电源的B端是正极
C．若电源电压增加，电磁铁的极性改变 D．若电源电压减小，电磁铁的磁性改变 2．在图4中画出螺线管的绕法，使小磁针在 图示位置处于静止。
3．如图5所示，当电源开关接通后，会发现 小磁针的北极向 填“左”或“右”）偏转，
这说明通电螺线管周围存在 ；同时发现可移动的 A、B两螺线管相互 （填“靠近”或“远离”）。
4．如图6所示，当开关S闭合时，若C被吸引，则可 判定B为电源 极。
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图1
图2
图3
图4
图5
图6
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第三节 科学探究：电动机为什么会转动
一、学习目标：
1．了解电动机的内部结构的组成及作用。
2．了解通电导线在磁场中会受磁力的作用，且受磁力方向与电流及磁场方向有关。 3．了解直流电动机换向器的作用；知道电动机的工作原理。 二、导示提纲及练习：
提出问题：电动机为什么会转动？通过实验探究后，用8分钟时间阅读课本P124—126并回答下列问题：
1．如图所示是直流电动机的示意图，根据序号填出各部分的名称。 ① ；② ； ③ ；④ 。
2．通电导体在磁场中要 ，从实验中可以看出， 如果改变电流方向，导体的运动方向 （填“改变” 或“不变”）；如果改变磁场方向，导体的运动方向 （填“改变”或“不变”）；这说明通电导体在磁场中的受 力方向跟 和 都有关系。
图1
3．若直流电动机通电后，线圈沿顺时针方向转动，这时把电源的两极对调一下，线圈4．使直流电动机能持续旋转的关键部件是 ，它的作用是线圈每到 位置就能自动改变 方向。 三、课堂检测：
1．直流电动机线圈转到平衡位置时，线圈中 电流通过；但由于惯性，线圈继续转动，靠 的作用来自动改变电流方向，实现线圈持续旋转。
2．直流电动机是根据 原理制成的。电动机工作时将电能转化为 。
3．实际的直流电动机是由转子和定子组成的。转子是由许多匝线圈嵌在圆柱形铁芯上构成的；转子安装在定子里，定子由机壳和磁极组成，而且用的是电磁铁。
①圆柱形的芯为什么用铁做而不用钢做？ ；
②实际电动机的换向器是由 个（填“单个”或“许多”铜片组成，你推测的理由是 ；
③电动机工作属于电流 效应的作用，理由是 和 。
的转动方向为 ，再把磁场的两极对调一下，线圈的转动方向为 。
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第十七章 电从哪里来
第一节 电能的产生
一、学习目标：
1．知道几种常用电池的电压；了解几种发电方式及能量的转化过程。
2．通过了解干电池的组成成份，能合理的处理废旧干电池，提高环境保护的意识。 二、导学提纲及练习：
（一）用5分钟时间阅读课本P130—133后回答下列问题：
1．化学电池是把 能转化为 能的装置。 2．我们常用的干电池的电压是 V。
3．蓄电池要先充电，把 能转化成 能储存在电池内；使用时再把 能转化为 能。
4．一个铅蓄电池的电压是 V，汽车上的蓄电池组是由6个蓄电池串联的，则它对外提供的电压为 V。
5．太阳能电池是将 能转化成 能的装置。 6．燃料电池是通过 产生电能的装置。 （二）用5分钟时间阅读课本P1133—135后回答下列问题：
7．目前常用的发电方式有 ， ， 。 8．火力发电的能量转化过程是
→ → → 。 9．水力发电的能量传递和转化过程是
→ → → 。 10．核能发电的能量传递和转化过程是
→ → → 。
三、课堂检测：
1．普通家用手电筒是由两节干电池串联后对小电珠供电的，那么它们对小电珠提供的电压为 V。
2．摩托车上的蓄电池组是由3个蓄电池串联的，则它对外提供的电压为 V。 3．新罗区水利资源和煤炭资源丰富，应大力发展 发电和 发电，它们分别是将 能和 能转化为电能的。
4．请你把下列相对应的能量转化用线连接起来 火力发电站 电能转化为机械能 干电池在使用时 太阳能转化为电能 阳光照在硅光电池上 化学能转化为电能
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第二节 科学探究：怎样产生感应电流
一、学习目标：
1．知道电磁感应现象及其产生的条件。 2．知道感应电流的方向与哪些因素有关。 二、导学提纲及练习：
（一）提出问题：发电机为什么能发电？通过实验探究后，用8分钟时间阅读课本P136—138并回答下列问题：
1．按课本图17—14所示连接电路，利用方框线圈的一条边作为直导体做如下实验： ①闭合开关，让导体在蹄形磁体的磁场中不动；观察电流表指针的偏转情况是 ； 让导体在磁场中上下移动；观察电流表指针的偏转情况是 ； 让导体在磁场中前后（左右）移动；观察电流表指针的偏转情况是 。 ②打开开关，重复上述实验，观察电流表指针的偏转情况是 。 2．在什么情况下导体中有电流产生？ 3．磁场产生电流的条件有哪几条？
4．如果导体不闭合，即使做切割磁力线运动，也不会产生感生电流，那么是不是什么都不产生呢？ 三、课堂检测：
1．产生感应电流的条件是（ ）
A．导体做切割磁感线运动
B．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 C．闭合电路的全部导体在磁场中做切割磁感线运动 D．闭合电路的一部分导体在磁场中沿磁感线运动 2．在图1中，闭合线圈的一部分导线在磁场中运动， 能产生感生电流的是（ ）
3．要获得电能，可采用各种途径，如利用干电池、 蓄电池能把 能转变成电能；硅光电池能把 能转变成电能；热电偶能把 能转变 成电能，线圈在磁铁的磁极附近运动，能把
图1
能转变成电能。发电机是根据 原理制成的，利用线圈在磁场里转动，线圈中就有 产生，所以，发电机是将 能转变为 能的机器。
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沪科版九年级物理同步学案
第三节 电从发电厂输送到家里
一、学习目标：
1．知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。
2．知道采用高压输电的目的；了解电弧触电和跨步电压触电，提高安全意识。 二、导学提纲及练习：
用5分钟、3分钟、3分钟时间分别阅读课本P139、P140、P141并回答下列问题：
l．发电机是根据 的原理制成的，利用线圈在磁场里转动，线圈中就有 产生，所以，发电机是将 能转变为 能的机器。
2．发电机的主要构造分成 和 两部分，大型发电机的线圈作 ，电磁铁作 。实用发电机的转子由水轮机、 或 等带动旋转。
3．为了减少输电过程中电能的损耗，一般采用 输电，即在电站先用 变压器 ，再在用户附近用 变压器 后供用户使用。
4．若发电机的输出电压为U，输出电流为I，则输出功率 P＝ ，所以要减小输电电流，在输送功率一定的条件下， 必须提高 ，因此远距离输电时必须采用 。
5．用电器为什么不直接使用高电压？ 6．高压触电的两种情况是什么？ 7．如何防止高压触电？ 三、课堂检测：
图1
1．图1所示为 机的工作原理图，它是利用 现象制成的。 2．从发电机发出的电能，要经过变压器把 升高，用 把电能输送到远方的用户附近，再经过 把电压 供用户使用。
3．如图2所示为远距离输电系统示意图，请指出
图2
①发电机工作时是把 能转化为 能； ②该系统中，采用高压输电的好处是： ； ③日常生活中要注意用电安全。请写出两条安全用电的原则：
a ；b 。
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