语文人教版七年级上册复习:《论语》十二则 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 3:07:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课 题 教 学 目 标 教学重点 和 难 点 教 具 和 教学手段 复习:《论 语》十二章 1.能流畅、有感情地朗读课文,在朗读中感知大意,体验人物。 2.积累文言词语,疏通课文 ,当堂背诵,积累成语警句。 3.通过朗读揣摩,感受孔子的教育思想和人格魅力。 4.培养正确的学习方法和态度,学会修身做人。 第 1 课时 有感情地朗读课文,在朗读中体验孔子的教育思想和人格魅力 ,当堂背诵,并联系自己的生活体验,谈谈自己的理解 多媒体、朗读背诵、小组合作学习。 教 学 过 程 二 次 复 备 栏 词类活用 1.学而时习之 时:名词--状语,按时 2.吾日三省吾身 日:名词--状语,每日 3.温故而知新 故、新:形容词--名词,旧的知识、新的体会 4.传不习乎 传:动词--名词,传授的知识 5.饭疏食饮水 饭:名词--动词,吃饭 6.好之者不如乐之者 乐:名词--意动。以??为乐 一词多义 1.为: 可以为师矣 当、做 为人谋而不忠乎 替

一 自主先学 1. 背诵课文,默写课文。 2. 填空题: A.(学而时习之不亦说乎)强调了按时复习的重要性; B.能保持君子风格的一句是 (人不知而不愠不亦君子乎); C.奥运会开幕式上我们用(有朋自远方来不亦乐乎)来欢迎各国的朋友; D.以信为本,曾子反躬自省时,总会说 (与朋友交而不信乎); E.道德修养的最高境界是 (从心所欲不逾矩); F.讲学与思的辩证关系的句子是 (学而不思则罔,思而不学则殆); E.讲兴趣是最好的老师的句子 (知之者不如好之者,好之者不如乐之者); 二 小组讨论 1.结合课下注释和工具书翻译课文。 2.小组合作学习,解决问题。 3.检测学习成果。(要求:翻译下列句子,并解释加点字。) (1)学而时习之,不亦说乎。 (2)吾十有五而志于学。 (3)学而不思则罔,思而不学则殆。 (4)一箪食,一瓢饮,人不堪其忧。 三 交流展示 (一)通假字 1.不亦说乎 说:同悦,喜悦、愉快 2.吾十有五而志于学 有:同又,放在整数与零数之间 (二)古今异义 1.不亦君子乎 古:道德上有修养的人 今:泛指品德高尚的人 2.可以为师矣 古:可以 ;凭借 今:可能、许可 3.饭疏食饮水 古:粗劣 今:疏通、疏散 4.饭疏食饮水 古:冷水 今:无色无味无臭的液体 5.匹夫不可夺志也 古:普通人 今:无学识、无智谋的人 6.吾日三省吾身 古:多次 今:数词,三 四 质疑拓展 理解全文的思想意义。用课文中的语句回答,孔子在学习方法、学习态度和修身做人上各有哪些主张? ①谈学习态度的 ②谈学习方法的 ③谈修身做人的 试就以上主张的一点谈谈你的体会。 五 检测反馈 2.知: 人不知而不愠 了解 温故而知新 懂得 3.而: 人不知而不愠 表转折 温故而知新 表顺承 博学而笃志 表并列 4.其: 仁在其中矣 它的 其不善者而改之 他人 五、特殊句式

翻译下列句中加点的字词。 1.时习 ( ) 2. 说乎( ) 3. 不愠 ( ) ...7.不信( ) 8.传不习乎?( ) ..9. 四十而不惑( ) 10. 不逾矩( ) 11. 不逾矩( ) ...12.学而不思则罔( ) 13.思而不学则殆( ) ..六 小结反思 《论 语》十二章 板谈学习态度的 书 设 谈学习方法的 计 谈修身做人的 教 后 记

1.省略句: 4君子( ) 5. 三 省( ) 6. 为人谋( ) .....可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择”