内容发布更新时间 : 2024/5/11 5:22:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

运城市幼儿园信息技术应用能力提升2.0

工程培训实施方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共山西省委山西人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》。根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0意见》以及《山西省教育厅、山西省财政厅关于做好2019年全省中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》等文件要求，为提升幼儿园信息化管理团队的信息化领导力，提升培训团队的信息化指导能力，提升全体教师的信息化教学能力，特制订本实施方案。

一、 组织结构： 负 责 人： 贺筱东

管理团队： 曹鲜艳 丁秀红 薛英霞 师芳琴 培训团队： 王荣彬 张安桃 钱春丽 王 翃

成 员： 王玉琴 霍丽斌 王 芳 王 嫦

卫俊霞 卫仙英 王 娟 李 娜 孙 绚 樊军霞 刘晓冬 尚青青 康 莉

二、培训目标

（一）总体目标

通过本项目实施，建立提升教师信息素养发展新机制、

1

建立整校推进混合式校本研修新模式，有效提升校长信息化领导能力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学，全面推动项目校信息技术应用能力提升2.0全员培训的有效实施，整体促进信息技术与教育教学深度融合创新发展。 （二）具体目标

1．理解《教育部关于实施全国中小学教师信息技术能力提升工程2.0意见》的目标和任务、主要措施、组织保障，领会其对信息技术与学科教育教学融合创新的新要求，并明确自身应该承担的工作职责。

2、提升管理团队信息化领导能力与校本研修的组织实施能力。指导管理团队结合学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化发展规划和教师培训计划，有效提升管理团队领导全校教师应用信息技术开展教育教学创新的能力。

3、提升培训团队信息化指导能力。围绕提升信息化指导能力开展引领性培训，打造学校信息化骨干团队。推动培训团队开展应用信息技术促进学科教育教学的研究，探索基于互联网+的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。

4、提升教师信息化教学能力。以学科教学为重点，以课堂问题为导向，以专题研修为抓手，开展网络专题学习、教学问题研究、校本创新实践，打造“技术创新课堂”，努

2

力提升教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，助力学校信息化教学创新。

5、打造高质量的技术应用创新课例。围绕研修主题，结合学校实际，由学校组织参训教师自主设计完成一节信息技术与学科教学融合创新课例,开展技术应用创新优秀成果评选活动。鼓励学校以学科教研组等为单位集体攻关，合作研磨，打造高质量的技术应用创新课例。

三、角色目标及预期效果：

幼儿园信息化管理团队：（园长、副园长、保教主任） 培训目标：通过学校信息化建设成功案例，帮助学校信息化管理团队学习信息化规划组织实施和评价等信息化建设先进经验，同时结合自身学校教育教学改革发展目标，形成学校信息化教育教学发展规划及年度工作计划，并确定相应的信息化教学肖本研修主题及教师培训计划，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力，提升新模式，从而有效提升信息化领导能力

预期效果：制定一份本校信息化教育教学发展规划和年度工作计划及信息化教学肖本研修计划

幼儿园培训团队：（教研组组长、学科带头人、信息化骨干教师）

培训目标：通过一线研修实践案例，帮助培训团队提升信息技术与学科融合创新能力。助力培训团队应用信息技术

3