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浅谈在美术教学活动中如何激发学生的学习兴趣

作者：董丽丽

来源：《新课程·教研版》2011年第12期

课堂教学是教师传授知识的主要方式，那么在课堂教学活动中我们该如何引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们的感受力和审美情趣，提高他们的观察能力和表现能力，激发学生学习美术的兴趣呢？

一、趣味导入，激发学生的兴趣

在美术课教学中，调动起学生学习的主动性，激发他们学习美术的兴趣是至关重要的，因为兴趣是学生学习美术的原动力，正如一位著名教育家所说：“教人未见意趣，心不乐学。”怎样才能激发学生学习美术的积极性呢？首先就要以趣味导入激发学生的兴趣，发展学生的思维能力。

二、创设和谐气氛，缩短感情距离

教师在课堂上要以亲切平等的教学态度和生动幽默的教学语言努力创设出轻松民主的学习气氛，缩短师生情感的距离，设身处地为学生着想，使学生感受到教师的爱，他们自然会爱戴教师。教师讲的话，他们听着顺耳，乐于思考。课堂教学中，应确立学生是学习主体的教学思想。

三、了解学生心理，培养学生的兴趣

作为教师，我们应该多了解学生，了解学生的学习兴趣，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有着密切的关系，美术教育是学生身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。 四、教学内容新颖，激发学生的兴趣

对低年级的孩子可以通过游戏的途径进行美术教育。儿童酷爱各种各样的游戏，游戏是儿童的生命。美术课中利用动手绘画、剪纸、折纸、撕纸、粘贴等等教学内容进行美术教学，适应孩子的年龄特点，适当安排一些类似游戏的课程，使学生在玩中学习到更多的知识。 五、对学生作品作出适当的评价，充分肯定学生的劳动成果

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对学生作品适当评价是非常重要的，评价时不要用批评的语言，而是采用激励性的语言。只要在绘画过程中主动参与、积极思维，就要给予表扬、鼓励。这样不仅能使学生心理上得到满足，而且能激发学生的内在活力，从而使他们在学习活动中以积极的态度求知和探索。 总之，美术活动为孩子们打开了现实世界中美的境界，在美的陶冶下，使学生形成高尚的品德情操，树立起对美好生活的向往和信念。教师观念的更新、知识的丰富、教学方法的多样化和科学性、师生关系的协调在美术教学中起到很关键的作用，从而使学生迸发了对美的追求与热爱，促进了学生综合能力的提高。 （作者单位 吉林省吉林市第五十八中学）