内容发布更新时间 : 2025/2/5 22:52:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第2节 芳香烃 第2课时 苯的同系物

教学目标

知识与能力

1. 了解苯的同系物概念，并掌握判断方法；

2. 掌握苯及其同系物的结构和性质，认识有机物结构决定性质，性质体现结构的学习方法；

3. 通过苯环与甲基的相互影响，了解苯与甲苯化学性质上的异同，初步掌握两者的鉴别方法。

过程与方法

1. 通过苯向甲苯、乙苯球棍模型的制作，使学生对苯及其同系物的结构特点有一个直观认识，进一步建立苯的同系物的概念；

2. 通过甲苯使酸性高锰酸钾褪色实验的体验，培养学生观察、分析问题的能力，加强实验设计与操作技能；

3. 通过合作、探究、归纳等教学方法完成。 情感态度与价值观

1. 通过本节教学进一步使学生体验并逐步掌握有机化学的学习方法； 2. 通过实验探究使学生在合作学习、探究学习和自主学习的过程中体验化学学习的乐趣，提高化学学习的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。 教学重点、难点

重点：1. 苯的同系物的概念；

2. 以甲苯为例掌握苯的同系物的化学性质，认识苯环和甲基之 间的相互影响。

难点：苯环和甲基之间的相互影响。 教学过程

【导入新课】 化学家预言第一次世界大战

1912-1913年，德国在国际市场上大量收购石油。由于有利可图，许多国家的石油商都不惜压低价格争着与德国人做生意，但令人不可理解的是，德国人只要婆罗洲的石油，其他的一概不要，并急急忙忙地把收购到婆罗洲的石油运到德

国本土去。在石油商人感到百思不得其解时，一位化学家提醒世人说：“德国人在准备发动战争了！”果然不出化学家所料，德国于1914年发动了第一次世界大战。

这位化学家为什么知道德国将发动战争呢？

大家想知道原因吗？通过今天的学习大家一定能够找到答案！ 【板书】第2节 芳香烃 二、苯的同系物

【讲解】请同学们观察给出的6种物质，分析结构并回答问题：

①②③的关系是：同系物 ③④⑤⑥的关系是：同分异构体

用球棍模型展示苯和甲烷衍变为甲苯，再衍变为乙苯，再将乙苯支链的一个甲基移至苯环上还可得到二甲苯。使同学们直观感受到：①②③结构相似，在分子组成上相差一个或若干个-CH2原子团，因此互为同系物，③④⑤⑥分子式相同而结构不同，互为同分异构体。其实②③④⑤⑥都是苯的同系物，今天我们将在学习苯的基础上学习和探究苯及其同系物的结构和性质。

简单来讲，我们把苯环上的氢原子被烷基取代的产物叫做苯的同系物。 【板书】1. 苯的同系物：苯环上的氢原子被烷基取代的产物。

可表示为： ，其结构特点是①只含有一个苯环②苯环上连接烷

基，这也是判断苯的同系物的基本方法，那接下来我们就活学活用，请判断下列物质中属于苯的同系物的是（ CF ）。