【106页精品】人教版小学数学四年级下册全册教案(教学设计) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:20:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第一单元 四则运算

1、 四则运算(一)

教学内容:课本1-5页例1、例2及相应练习 教学目标:

1.通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。

2.自主探索,交流讨论

3.通过自主探索,发现学习的乐趣。 教学重难点:

掌握四则运算的计算方法,运用综合算式解应用题 教学准备:

多媒体课件 教学过程: 一、复习引入

列式计算,并说明运算顺序

246+83-157 357÷3×59 二、新课教学 1、教学例1 (1)出示主题图

问:图中人们在干什么?“冰天雪地”分成几个活动区?每个区多少人?你是怎么知道的?

问:根据图中提供的信息,你能提出哪些问题?怎么解决? 学生提出问题啸聚交流,然后在班上交流。 (2)出示例1

学生独立思考,尝试解答,小组内交流 全班交流

问:你是怎样列式的?每一步是表示什么意义? 学生列分步和综合算式都可以 对比分步和综合算式

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问:综合算式按什么顺序进行运算?

总结:加、减法混合运算的运算顺序是从左到右 2、教学例2 出示例2

学生读题,问:“照这样计算”是什么意思? 问:3天接待987人怎样用线段图表示? 6天里接待多少人又怎样用线段图表示? 学生自己尝试画图,组内交流 学生在画图的基础上解答问题 全班交流

问:你是怎么解答的?每一步计算结果表示什么实际意义? 综合算式的运算顺序是怎样的?

总结:乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。 3、练习

完成第5页做一做

学生独立解答,集体订正,订正时说明解题思路和运算顺序。 三、巩固练习 1、练习一第1题

学生口算,全班交流时说明各题的运算顺序 2、练习一第2题

学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答,订正时说明思路,并强调运算顺序

3、练习一第3题

学生独立解答,订正时注意学生所列综合算式是否正确,说明解题思路,强调运算顺序。 四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获? 教学反思:

2

第二课时 四则运算(二)

教学内容:

课本6-9页例3,课后“做一做”,练习1第3-9题 教学目标:

1.培养学生列综合算式解答应用题的能力; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。

2.通过尝试自学,总结出没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。3.通过尝试自学,获得成功的快乐 教学重难点:

列综合算式解答应用题的能力 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、复习

脱式计算并说明运算顺序

467-240+129 624÷3×2 二、新课 1、教学例3 出示挂图

问:图里有哪些信息?什么是半价? 该怎样解答? 强调列综合算式

问:你是怎样列式的?每一步求的是什么? 先算什么?后算什么?

总结运算顺序:没有括号的混合运算中,先算乘除法,再算加减法。 问:你还能提出其他问题么? 学生提出问题,全班交流解答。 2、完成“做一做” 第1题:学生说明运算顺序

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