内容发布更新时间 : 2024/5/12 5:51:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
拉上去，看需要多少力。 实验结果： 斜面坡度越缓越省力。
小学科学实验报告
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第四周 （略） 安装定滑轮和动滑轮 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。 定滑轮能改变物体方向，动滑轮省力。 实验年级 五年级 实验步骤： 实验结果：
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实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： （略） 研究齿轮传动、链条传动的特点 链条传动装置、齿轮传动装置 第五周 实验年级 五年级
1、设计实验计划。 2、进行观察链条和齿轮。 实验步骤： 3、实验并做好记录。 4、分析实验数据。 5、总结实验结果。 观察到的现象 实验结果 大齿轮转的圈数比小齿轮少 我认为大齿轮转的圈数比小齿轮少，达到了省力的效果。 小学科学实验报告
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： （略） 研究物体形状与承受力的关系 A4打印纸3张、双面胶、新华字典（可用科学书代替）、钩码 一.折形状：取A4纸的宽为高，用3张A4纸分别折成不同形状的纸筒，注意在折纸筒时要事先考虑留出连接部分，纸筒的连接部分用双面胶粘起来。 二.比较实验 1.把新华字典放到纸筒上面，然后在新华字典中心加钩码，记录各种纸筒能承受多少钩码不被压垮。 2、提醒实验注意点： 加钩码时，要将钩码放在新华字典中心 ； 加钩码时要轻放； 计算纸筒能承受多少钩码时，要用压垮纸筒的钩码数减1 三. 实验总结 对实验结果进行分析，作出比较。 四. 整理器材 整理器材，保持整洁。 不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中，圆柱形纸筒承受力较好。 第六周 实验年级 五年级 实验步骤： 实验结果：
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实验周次 实验人员： 实验名称： 第七周 （略） 建高塔 实验年级 五年级
实验器材： 吸管、大头针、小棒、细线、胶带、剪刀等 画出设计草图 实验步骤： 选择制作材料和连接物，确定合适牢固的连接方法 测量塔的高度和牢固性 实验结果：
建高塔要上宽下窄，上轻下重才稳固结实。
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实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第七周 （略） 研究不同形状支架的稳固性 吸管、大头针等、搭支架的不同材料（自选），重物（自选） 明确实验要求 2、要求学生分组做实验 实验步骤： 3、把实验的结果记录下来 4、对比不同支架的承受力 支架形状:三角形 正方形 五边形 六边形 实验结果：
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实验周次 实验人员： 实验名称： 第八周 （略） 研究不同桥梁的特点和承重力 实验年级 五年级 三角形支架最不易变形、最稳固。 实验年级 五年级
实验器材： 硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、铅笔、厚书、砖头 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。 拱形桥承重力最大，平板桥承重力最小。 实验步骤： 实验结果：
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实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第十二周 （略） 观察岩石标本 岩石标本盒、放大镜、小铁锤、滴管、烧杯（100ml）、稀盐酸 小刀、铜钥匙 1、领取岩石标本；2、用放大镜观察岩石；3、将各种岩石标本放入水里进行观察；4、用小锤轻轻敲击各种岩石进行观察；5、在岩石上滴上稀盐酸进行观察 通过观察，了解到各种岩石具备不同的特征。 实验年级 五年级 实验步骤： 实验结果：
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实验周次 实验人员： 实验名称： 第十三周 （略） 常见矿物特征 实验年级 五年级
实验器材： 黄铁矿、石膏、滑石、石英、莹石等）、放大镜、小刀、铜钥匙、玻璃、白色无釉瓷板 1） 观察各种矿物的集合体形态（粒 状、片状、致密块状等集合体）和物理 性质（颜色、光泽、解理等） ， 实验步骤： 2） 还可以利用条痕板观察矿物的条痕，用指甲或小刀来估计硬度； 3） 对矿物进行分类; 实验结果：
通过观察，了解到各种矿物具备不同的特征。 六年级下册 六 年 级 下 册
小学科学实验报告单 学校 时间 2012.2.9 年级 实验名称 六年级 实验者 放大镜下的新发现 实验器材： 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组 我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大