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训诂学试题

一、解释下列训诂术语（每题3分，共15分） 1.形训——是以形说义的方法，即通过对字的形体结构的分析来寻求解释词义的释词方法。 2.互训——即以意义相同之字，相互训释。 3.犹——相当于现代汉语的“等于说”，一般用于以同义词或近义词作释。

4.读曰——又称“读为”“破字”，即用本字本义来说明假借字。

5.当为——校勘术语，用以直接指明正字以纠正误字。也称“当作”。

二、填空题(每空1分，共20分)

1.我国的传统语言学（旧称小学）大体上包括三个部分，即_音韵学_、_文字学_、_训诂学_。 2.所谓义疏，也是一种传注形式，其名源于六朝佛家的解释佛典，以后泛指_正义_。

3.学习和研究训诂学，应该采取正确的态度，它要求实事求是、无征不信。具体说来，应注意如下三点：一曰务平实，忌好奇；二曰重证据,戒臆断；三曰宁阙疑,勿强解。

4.谓和谓之不同：使用谓之时，被释的词放在谓之的后面；使用谓时，被释的词放在谓的前面。 5.《一切经音义》有两种，一种的编者是释玄应，凡二十五卷；另一种的编者是释慧琳，凡一百卷。 6.王念孙、王引之，世称高邮王氏父子，称他们的四部主要著作为高邮王氏四种，即：《读书杂志》、《广雅疏证》、《经义述闻》、《经传释词》。 7.读破又称破字或易字，这个术语包含两个意思：其一是指用本字来改读古书中的假借字。其二是指

改变一个字原来的读音以表示意义的转变。 8.训诂的中心内容是释词，因此所谓训诂的方法，主要就是释词的方法。

三、辨识下列各题解释的正误(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题2分，共10分)

1.诸将微闻其计，以告项羽。( ╳ ) 微闻：略略听到。

2.若跨有荆、益，保其岩阻。( √ ) 保：依恃，凭仗。

3.察笃夭隐，孤寡存只。( √ ) 笃：察。

4.杯觞引满从衣湿，墙壁书多任手顽。( ╳ ) 从：随着。

5.牧童向日眠春草，渔父隈岩避晚风。(╳ ) 隈：躲在。

五、写出下列训诂学家的主要著作（每小题1分，共8分）

1.郝懿行：《易说》《书况》 2.刘熙 ：释名、孟子注 3.张揖：广雅、埤仓、古今字诂

4.颜师古 ：匡谬正俗、急就章注、汉书注、五经正义

5.郭璞 ：尔雅注

6.服虔 ：春秋左氏传行谊、春秋汉义驳 7.邢昺 ：论语正义 尔雅义疏 孝经正义 8.桂馥 ：说文解字义证

六、写出下列著作的作者及主要内容（每题4分，共12分）

1.周礼正义 ——书名，八十六卷，二百余万字，

作者为清代学者孙诒让。《周礼正义》是疏证周代官制的书，解释周礼最精审详备，是清人诸经新疏中最晚出而成就最高的学术巨著。

2.方言 ——中国第一部比较方言词汇的著作，全名《楢轩使者绝代语释别国方言》。西汉扬雄著。今存13卷。体例是先列举词条，然后分别说明通行情况。书中所记载的都是古代不同地区的词汇，

还掺杂少数当时少数民族的语言。《方言》对所记

录的词汇，往往注明通语、某地语、某地某地之间

语、转语等，从中可大体了解汉代方言分布轮廓。

《方言》以各地的活方言作为记录对象，不受文献

记载和文字形义的限制，并注意综合时间和地域的

不同去研究方言，这在研究方法上为后世树立了优

良传统，在中国和世界的方言学史上都享有盛名。 3.敦煌变文字义通释——作者蒋礼鸿，语言学家。字云从，浙江省嘉兴人。《敦煌变文字义通释》是一部考释敦煌变文中词语的专著。该书对语词的通释研究，使敦煌变文的词义多已涣然得释。这对于读者读懂变文及当时的其他文学作品都是很有助益的。该书为语词的研究做出了很大的贡献。

七、试对下文所运用的训诂方法作出具体分析说明（15分）

《红楼梦》第二回《冷子兴演说荣国府》：“古人有云：百足之虫，死而不僵。如今虽说不及先年那样兴盛，较之平常仕宦之家，到底气象不同。”此僵字实为倒下之义，《说文》人部：“僵，偾也。”足部：“踣，僵也。”都是倒义。《搜神记》卷六“僵树自立”条：“哀帝建平三年，零陵有树僵地，围一丈六尺，长十丈七尺。民断其本，

长九尺余，皆枯。三月，树卒自立故处。”前云僵，后云立，显证僵即倒仆之义也。《文选》卷52曹《六代论》：“百足之虫，至死不僵，以扶之者众也。”李善注引《鲁连子》：“百足之虫，断而不蹶，持之者众也。”《方言》：“跌，蹶也。”是蹶亦有倒义。

单项选择题

□ “训”和“诂”两个字连用，最早见于

√. 《毛诗诂训

传》 ×. 《毛诗诂训传

名义考》

×. 《说文解

字》 ×. 《尔雅》

□ 下列工作中，不属于训诂工作的是 ×. 注释工

作 ×. 纂集工作

×. 考证工

作 √. 编辑工作

□ 魏晋隋唐时期是 ×. 训诂的产生

期 √. 训诂的深入与扩展期

×. 训诂的更新与变革

期 ×. 训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期

□ 开清代朴学之先的人物是 √. 顾炎

武 ×. 戴震

×. 段玉

裁 ×. 王念孙

□ 《说文解字注》的作者是 ×. 许

慎 ×. 梅膺祚 √. 段玉

裁 ×. 戴震

□ 《墨子间诂》属于

×. 传

注

×. 章句

×. 义

疏

√. 集解

□ 下列书中“集解”两字命名含义不同的一书是 ×. 《史记集

解》 ×. 《荀子集解》

×. 《论语集

解》 √. 《春秋左传集解》

□ 《尔雅》分为 √. 十九

篇 ×. 二百零九篇

×. 二百一十六

篇 ×. 五百四十篇

□ 《释名》的作者是

×. 许

慎 ×. 段玉裁 √. 刘

熙 ×. 黄侃

填空题

□ “训”和“诂”两个字连用，最早见于汉代毛

亨所作的《毛诗诂训传》。

□ 孔颖达认为：“诂者，古也。古今异言，通之

使人知也。训者，道也。道物之貌以告人

也。”“诂”是解释“异言”的，“训”是“道形

貌”的。

□ 《毛诗诂训传名义考》的作者是马瑞辰。

□ 黄侃先生认为：诂就是故，本来的意思。解释词的本义。训就是顺，引申的意思，解释词的引申义。训诂是用语言来解释语言，包括词的本义和引申义。

□ 训诂工作是以扫除古代文献中语言文字障碍为实用目的的一种工具性的专门工作。

□ 训诂工作主要有三种：注释工作、纂集工作、