内容发布更新时间 : 2024/12/23 20:19:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

20XX年-20XX年教育教学经验工作总结归纳

教育教学经验总结归纳

本学年，我们班三位教师严密结合园部教研组的计划，根据本班少儿年龄小、个性强，生活自理能力差、依赖性强的特点，有针对性地开展有本班特色的“主习题活动”和“区域活动”使本班少儿都能高快乐兴上少儿园，生活自理能力、任务意识得到增强。同时，我们注重从多角度开展“家园共育”工作，家长对少儿园的教育性质由生疏到了解，由被动接受到主动支持，逐步成为教育教学的重要资源，现将本学年主要工作总结归纳如下： ⑴保育方面

进入少儿园是少儿人生的第一步转折点。他们带着由各自不同的家庭环境所留下的各自不同特点，来到这个生疏的环境，焦虑、好奇、娇气、任性；生活自理能力差，与同伴相处不和谐。为了让少儿尽快适应少儿园生活，入园第一天以家长和孩子一起玩为主习题，让爸爸妈妈率领孩子参观班级，接触教师和其他小朋友，消除少儿的生疏感。同时邀请大班哥哥姐姐与小朋友结对子，同他们一同游戏等方式，借助同伴学习的力量，在互动中让其感受到少儿园生活的乐趣，在这个过程中，我们不仅以教师对少儿的关心照顾，打消家长的顾虑，而且引导家长得当地配合。在互相信赖和师幼互动气氛中，少儿都很快地度过了“入园关”，以愉快地情绪，开始他们的少儿园生活。 当少儿度过了“入园关”后，我们把树立规则意识，帮助少儿迅

速融入集体生活做为工作的重中之重。我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始少儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对少儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，少儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的教师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位 ⑵教育方面

本学期中，园里组织了，我选择了自己擅长的美术课，《小手印画》用收印出手印的小脚印，我选择的班级是小班，小手印画用红黄蓝三色让小朋友用自己的小手沾上颜料在纸上印画，因为ieshi自己编写的教学导案，所以存在很多不足。

首先从本身来说，上课的语速过快，让孩子在听教师讲解的过程中反映不过来，在操作方面，让少儿动手操作顺序也很混乱，教师示范没有清晰的展现扎起少儿面前。

材料方面，因为颜料调的过浓，导致在最后阶段颜料干了，在纸上印不出手印，很多孩子很失望，对手印画失去了原有的兴趣大大减低了孩子对手印画的愿望。

整节课下来，离自己的预期很大。不过，在孩子自己吧手印印在画纸上的时候，他们享受了颜色带来的乐趣，乐此不疲的想尝试用各种颜色印出手印脚印，每个孩子都很珍惜自己的作品，他们通过用自己的手印画，领会到了画画可以用不同的方式，从而对美术产生了浓重的兴趣，愿意自己动手操作，这节课的目的也基本达成了！ 这就是我对自己上课经验的总结归纳，在新的学期里我将继续努力，扬长避短，争取把班级工作做得更好。

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