内容发布更新时间 : 2024/9/18 1:44:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

实验一 C程序的运行环境及简单程序编写

一、实验目的

1.了解tc2.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容

1.编写一个计算球体体积的程序，要求用户自行录入球体的半径。参考公式V=4/3πr3.。 2.编写一个程序，要求用户输入一个美金数量，然后显示出如何用最少的20美元、10美元、5美元和1美元来付款。 运行结果：

Ener a dollar amount:93

$20 bills:4 $10 bills:1 $5 bills:0 $1 bills:3

实验二 顺序结构程序设计

一、实验目的

1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。

2.掌握格式输入/输出函数的用法。 3.学会简单顺序程序的设计。 4.养成良好的程序设计习惯。 二、实验内容

1.编写一个程序，对用户录入的产品信息进行格式化。 Enter item number:583 Enter unit price:13.5 Enter purchase date(mm/dd/yyyy):3/24/2010

Item Unit Purchase Price date

583 $ 13.50 3/24/2010

2.编写一个程序，要求用户输入一个两位数，然后按数位的逆序打印出这个数。 Enter a two-digit number:28 The reversal is :82

实验三 选择结构程序设计

一、实验目的

1.熟练使用if、switch编写程序。 二、实验内容

1．编写一个程序，确定一个数的位数。 Enter a number:374 The number 374 has 3 digits

假设输入的数最多不超过4位。提示:利用if语句进行数的判定。例如，如果数在0到

9之间，那么位数为1;如果数在10到99之间，那么位数为2。 2.编写一个程序，从用户输入的4个整数中找出最大值和最小值： Enter four integers：21 43 10 35 Largest:43 Smallest:10

3.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。 90分以上为‘A’，80～89分为‘B’，70～79分为‘C’，60～69分为‘D’，60分以 下为‘E’。要求用switch语句实现。

实验四 循环结构程序设计（一）

一、实验目的

1.熟练使用while、for编写程序。 二、实验内容

1．编写程序，找出用户输入的一串数中的最大数。程序需要提示用户逐个输入数值。当用户输入0或负数时，程序必须显示出已输入的最大非负数。

Enter a number：20 Enter a number：36 Enter a number：21 Enter a number：5.6 Enter a number：69.2 Enter a number：0

The largest number is 69.2

2. 编写一个程序，要求用户任意输入一个n位数，然后按数位的逆序打印出这个数。（提示：必须用循环结构实现）

Enter a n-digit number:2268 The reversal is :8622

3．编写程序，提示用户输入一数n，然后显示出1~n的所有偶数平方值。例如，用户输入100，那么程序应该显示出下列内容：

4 16 36 64 100

实验五 循环结构程序设计(二)

一、实验目的

1.熟练使用while、for编写程序。 二、实验内容

1.编写程序显示单月的日历。由用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几： Enter number of days in month：31 Enter starting day of the week (1=Sun, 7=Sat):3 ------------------------------------------------------

Su Mo Tu We Th Fr Sa ------------------------------------------------------

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

2.编写程序，用下面的公式计算e的近似值：

1?

111??...? ，这里n是用户输入的整数。 1!2!n!实验六 数组（一）

一、实验目的

1.掌握数组的定义和使用方法，熟练使用数组进行程序设计。 二、实验内容

1. 输入n个整数存储在数组中，然后用起泡排序法对数组中的元素进行排序后再次输出。

2. 有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。要求在定义数组的同时对数组进行初始化，然后用户输入数值，将此数按原来的规律插入到数组之中后再把数组输出。

实验七 数组（二）

一、实验目的

1.掌握数组的定义和使用方法，熟练使用数组进行程序设计。 二、实验内容

1.编写程序，随机生成30个10－99之间的整数保存到数组中，在输出此数组后，要求删除数组中所有重复的元素之后再次输出。

2.编写程序读取一个3x3的整数数组，然后显示出每行的和与每列的和。 Enter row 1: 8 3 9 Enter row 2: 3 5 17 Enter row 3: 2 8 6

Row totals: 20 24 16 Column totals: 13 16 32

实验八 数组（三）

一、实验目的

1.掌握字符数组的定义和使用方法，熟练使用字符数组进行程序设计。 二、实验内容

1.编写程序，输入两个字符串存入数组a和数组b中，判断数组b中字符串是否在数组a字符串中出现（称为子串）。若b串是a串的子串则输出“yes！”，否则输出 “no！”