内容发布更新时间 : 2024/12/22 1:45:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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持不动 5—8 重复⑵1—4反面动作 ⑶— 1—8- 重复⑴-动作 ⑷— 1—2 右脚并步至正步位半蹲，同时双手腰间握拳，手心朝上 3—4 左脚向1点上步至右脚后点地位，右手出拳 5—6 重复-⑷1—2动作 7—8 重复⑷3—4反面动作 ⑸— 1—2 左脚落至大八字位半蹲，双手腰间握拳，手心朝上 3—4 左移重心直立至右脚点地，转体对7点方向右手出拳 5—8 重复⑸1—4反面动作 ⑹— 1—4 屈膝，全脚碎踏步，向1点前进，同时右手出拳，上身前俯，视1点 5 收至准备位 6—8 保持准备位姿态 结束音乐 ⑺— ⑻1-7 重复准备音乐⑶-⑷1—7动作 ⑻ 8 右手敬礼 4、提示： a、要体现小小兵的姿态挺拔，动作干净利落，英姿飒爽。 b、移动重心时，上身要保持直立，重心移动位置准确 5、歌词 小小兵,小小兵,我是小小兵。 年纪小,胆量好,常常练兵操。有敌人,来帮我,向他开枪炮。乒,乒,乒,乓,乓,乓, 乒,乒,乒,乓,乓,乓, 向前冲,向前冲,敌人不放松。 嗒,嗒,嗒,嘀,嘀,嗒,嗒,嗒,嘀,嗒,嗒。中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第二级教材第九部分：大家来照相（节奏与造型的练习） 1、 训练目的：训练孩子的表现力，提高情绪。 2、主要动作及要求 a 、跪蹲：左腿全蹲，右膝跪地，坐于右脚上。右手在上，双手自然叠放在左膝盖上，视1点。 ｂ 、单腿跪立：右腿后撤跪立，左腿90°屈膝半蹲，右手在上，双手自然叠放在左膝盖上，视1点。 c 、立1：正步位直立，旁按手或手拉手，视1点。 d 、双吸坐：身向2点，双脚平放于地面吸腿。小臂交叉抱于小腿面前，右手在外，右倾头，视1点。 e 、
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侧单腿跪立：在单腿跪立的基础上，身体转向2点，右倾头，视1点。 f 、立2：身向3点，正步位站立，双手叉腰或搭于前面腰间。右倾头，视1点。 g 、双跪坐：双膝跪地，坐于脚跟上，双手前平位向1点“丫”手势，视1点。 h 、双跪立：双膝跪地，大腿与膝盖成90°，身体立起，略前探，双手前平位向1点“丫”手势，视1点。 i 、立3：身向1点，站立，双手前平位向1点“丫”手势，身体略前探，视1点。 j 、快速反应造型：为即兴发挥的姿态，不规定，要求造型六次变化，每次不同。 3、节奏： 准备位置：场外两边准备，身向3点和7点 准备音乐：卷片声和照相声 第一段：（3／4节奏每小节3拍） （1）—（8） 自由结伴从3点和7点方向上场。形成三排，并摆好跪蹲、单腿跪立和立1的姿态。等待卷片声和照相声 （9）—（12） 变成双吸坐、侧单腿跪立和立2，等待卷片声和照相声 （13）—（16） 变成双跪坐、双跪立和立3，等待卷片声和照相声 （17）—（34） 快速反应造型 （35）—（36） 回至第一组跪蹲、单腿跪立和立1的姿态 第二段：（2／4拍） （1）1—8 集体起立，稍集中，随音乐拍手 （2）1—8 （以第一个人和第二个人为例）由第一排中间的人，向1点方向模特步前进 （3）1—4 在重拍摆出喜欢的造型，并保持姿态 5—8 摆出喜欢的第二个造型，并保持姿态 （4）1—4 摆出喜欢的第三个造型，并保持姿态 5—8 保持姿态 （5）1—8 向3点或7点下场。同时，第二个人向1点方向模特步前进，准备摆好姿态（6）—结束前 每人依次摆出3次喜欢的姿态，下
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场 结束音乐：直到所有人依次走出摆好3次姿态，集体从3、7点上场，同时随音乐拍手，摆好第一段的第一组姿态 4、提示： a 、第一段和第二段的音乐节奏不同，第一段为3／4拍节奏，第二段为2／4拍节奏。 b 、运用卷片声和照相声的特殊音效，提示变换造型及造型停顿的时间和节奏掌握。 c 、强调造型要丰富，不要模仿，充分发挥想象力和创造力。 d 、与家长互动，在课堂中或舞台上，给每一个家长充分的时间，帮助孩子留下美好的瞬间。 中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第二级教材第十部分：小天鹅（再见曲） 1、训练目的 在舒缓的音乐中为一节课画上一个完满的句号，同时增进孩子与孩子，孩子与教师之间的感情。 2、主要动作及要求 a、平脚碎步：双脚平脚着地，交替向前行进，步伐要碎、小。 b、踏步行礼：（以右脚为例）右脚脚掌踏于左脚斜后方，双膝朝向脚尖的方向屈膝放松，同时低头含胸，双手于旁斜下位。 3、节奏（3/4节奏每小节3拍） 准备位置：身向3点，场外准备 准备音乐： ⑴— ⒃ 保持准备位姿态 第一段： ⑴— ⑻ 右手前斜上位，左手旁斜下位，平脚碎步横排走出 ⑼— ⑿ 原地转身向1点，双手落至旁斜下位 ⒀— ⒃ 踏步行礼两次，右左各一次 第二段： ⒄— ⒇ 平脚碎步向1点行进 (21)—(24) 踏步行礼两次，右左各一次 (25)—(28) 平脚碎步向1点行进 (29)—(32) 踏步行礼两次，右左各一次 结束音乐 (33)—(46) 教师走近每个学生分别再见 (47)—(48) 学生屈膝点头，行礼，同时说“老师再见” 4、提示 教师与学生再见时充分表现亲和力，从而
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拉近学生与教师的距离 5、歌词 小天鹅，在湖中，天天梳洗,忙不停。 对着碧波,对着碧波 照呀照， 洁洁白白,真干净。
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