内容发布更新时间 : 2024/12/27 0:56:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《公输》复习要点 【多音字】

请说之(shuō) 长木(zhàng) 公输盘(bān) 见我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ) 【通假字】

1、公输盘不说(通“悦”，高兴) 2、子墨子九距之(通“拒”，阻挡) 3、子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) 4、公输盘诎(通“屈”，理屈) 【一词多义】 1、子：子墨子闻之 先生 愿借子杀之 您 2、说：公输盘不说（yuè） 通“悦”，高兴

请说之 陈述、解说

3、已 ：胡不已乎 停止 /吾既已言之王矣 已经 4、类：不可谓知类(类推事理) 为与此同类(类 别） 5、然： 虽然，公输盘为我为云梯(这样) 然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)

6、见：胡不见我于王 引见 /于是见公输盘 召见 【 虚词】

为：替；公输盘为楚造云梯之械

语气词；夫子何命焉为？ 造；吾从北方闻子为梯 作为；子墨子解带为城 是； 必为有窃疾矣

之：结构助词，相当于“的”；公输盘为楚造云梯之械

代词，这件事；请说之

宾语前置的标志，不译；宋何罪之有 用在主谓之间,取消句子的独立性，把主谓短语变成偏正短语，然后充当句子成分不译 臣以王吏之攻宋也

以：用来；将以攻宋

认为 臣以王吏之攻宋也 【特殊句式】 1、夫子何命焉为?（疑问句）先生(有)什么见教呢？ 2、宋何罪之有? （倒装句）宋国有什么罪过呢? 3、胡不已乎? 译：为什么不停止(攻宋)呢? 4、胡不见我于王? 译：何不向楚王引见我呢? 5、此为何若人? 译：这是什么样的人呢? 【课文内容理解 】 一、整体把握

课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事 课文主体部分详细叙述了墨子“止楚攻宋”的经过，可分为三个步骤：

1、以义相责，使公输盘理屈词穷； 2、以智相责，使楚王理屈词穷；

3、以技相搏，模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋

二、 墨子的论辩技巧表现在哪些方面? 答：说理巧妙，表现在以下三个方面

(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地

(2)逻辑性强主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击

(3)先发制人，保持主动墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子“以子之矛，攻子之盾”的法宝 三、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇本文在写法上最吸引你的是什么? 答：（1）抓住矛盾，步步深入攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程一波三折，悬念迭生（2）人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象 墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若公输盘：顽固、阴险，狡诈楚王：虚荣，愚蠢，狡猾 （3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力

四、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语 （1）与鲁班有关的成语：班门弄斧