内容发布更新时间 : 2024/7/2 23:09:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编人教版小学语文五年级下册

语文园地六

课题 语文园地六

授课 课型 练习 时间 1课时 1.通过“交流平台”的学习，引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加教学 目标 深对课文内容的理解。 2.通过“词句段运用”的学习，学会和积累理解文言文重点字意思的方法；了解描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。 3.通过“日积月累”的学习，了解古代各年龄段的称谓。 教学 重点 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解；掌握理解文言文重点字意思的方法；了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法；了解古代各年龄段的称谓。 了解人物的思维过程, 加深对课文内容的理解;学会和积累理解文言文重点教学 难点 字意思的方法。 教具 准备 课件 教学设计 一、学习“交流平台”。 设计意图 1.出示问题：文章中人物的思维过程多种多样，有的比较 直接，有的比较含蓄。阅读过程中了解人物的思维过程， 可以加深多课文内容的理解。 2.小组交流：在本单元课文的学习中，你都了解了哪些人物的思维过程？其思维过程是怎样的？ 引导学生借助学过课文中的语句了解人物的思维过程，降低导入 3.小组派代表作汇报发言，教师评议，引导交流： （10 ）（1）【出示课件2】 了教和学的难度。 分钟 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 部编人教版小学语文五年级下册

比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 小组交流：这段话描写的是谁的思维过程？你能用图表的形式展示其思维过程吗？ 小组派代表作汇报发言，教师评议：【出示课件2】 田忌赛马 田 忌： 下 上 中 胜利 齐威王： 上 中 下 教师小结：学习课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制定计策的思维过程——他先分析了当时賽马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，即“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马” 的方法,取得三局两胜的结果,获得整体的胜利。通过这样的推理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计，可以感受到孙膑高超的智慧。 （2）【出示课件4】 正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 小组交流：为救孩子，船长采用了怎样的方法？他为什么采用这样的方法？ 小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：学习《跳水》时,可以推测船长是怎么想的？当时,横木上的孩子已经心惊胆战了,如果要让孩子往回走,再从桅杆上爬下来,一紧张,很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里,反倒相对安全一些,毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。在很短的时间里,船长就果断地救下了孩子,真是机智过人。 部编人教版小学语文五年级下册

二、学习“词句段运用”。 （一）读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？ 1.读一读，找规律。 【出示课件5】 吾盾之坚 坚固 问其故 缘故 ．． 道旁李 道路 弗能应 答应 ．．．． 冀复得兔 重复 守株待兔 守候 ．．．． （1）读读上面的词语，注意加横线的字，你有什么发现？ 引导学生通过小组（2）小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。 交流解决问题，培养了（3）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：文言文中学生与他人合作的习有些字的意思就是这个字组成的词语。 惯和能力。 2.练一练，学运用。 （1）【出示课件6】 誉之曰： 吾矛之利： ．． 年九岁： 当极明邪： ．．新课 教学 （30）分钟 失汲道： 揠苗助长： ．．狐假虎威： 至之市： ．．（2）小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。 （3）小组派代表作汇报发言，教师相机小结： 【出示课件7】 誉之曰 赞誉 吾矛之利 锋利 ．．年九岁 年龄 当极明邪 明亮 ．．失汲道 失掉 揠苗助长 禾苗 ．．狐假虎威 假借 至之市 集市 ．．（二）读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的体验？选择一种体验写一写。 1.读一读，找规律。 【出示课件8】 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——．．．．．． 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立．．．．．．．．．．． 刻抓住了他，把他救上了甲板。 （1）小组交流：从加点部分你体验到什么？ （2）小组派代表作汇报发言，教师相机小结：四十秒钟，