内容发布更新时间 : 2024/12/23 20:54:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编版八年级下册文言文阅读专题（八）《马说》

课内精读

阅读下文，完成题目。

马 说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而

食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

1．《马说》一文选自《__________________________》，作者________，字________，______代____________家、____________家、____________家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有“____________________”的美誉。

2．解释下列句中加点的词。 (1)一食或尽粟一石( )

(2)食马者不知其能千里而食也( ) (3)骈死于槽枥之间( ) (4)才美不外见( )

(5)且欲与常马等不可得( ) (6)策之不以其道( )

3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)骈死于槽枥之间。

_____________________________________________ (2)其真无马邪？

_____________________________________________ (3)一食或尽粟一石。

______________________________________________ (4)鸣之而不能通其意。

______________________________________________ 4．下列对文章内容的理解有误的一项是( )

A．“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻能识别人才的人。 B．全文的主旨句是“其真不知马也”。

C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，表达了怀才不遇、壮志难酬的思想感情。

D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

5．从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？(可用原文回答)

_______________________________________________ 6．第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？ _________________________________________________

7．请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面任选其一，对文章进行评析。

_________________________________________________ 比较阅读

一、阅读甲、乙两文，完成题目。

[甲] 马 说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

[乙] 九方皋相马(节选)

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”

穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝②而黄。”使人往取之，牡③而骊④。穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣，子所荐求马者！马色、牝牡尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗；在其内而忘其外；