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6 学风

6.1 教师风范

把师德建设作为师资队伍建设的灵魂工作。按照“统一要求、教育先导、

制度约束、管理到位、典型示范、文化融入”的思路，健全组织，完善制度，

加强激励，严格管理，全方位、多角度加强师德师风建设。广大教师忠诚党

的教育事业，以授业传道解惑为己任，爱岗敬业，严谨治学，从严执教，教

书育人，为人师表，赢得了广大学生的尊敬和称赞。 6.1.1 教师的师德修养和敬业精神 重视师德师风建设，强化教师道德 规范和行为规范教育，开展丰富多彩的 师德师风教育活动，发挥先进模范教师 的典型示范作用，建立教师履行岗位职 责的奖惩机制，形成了“严谨治学、从 严执教、为人师表、教书育人”的教风。 广大教师严格履行岗位责任制，师德修 养高，敬业精神强。 1.加强领导，完善制度

学校党政把师德建设纳入学校师资队伍建设规划与重要议事日程，成

立

了师德建设工作指导委员会。注重发挥工会、团委、宣传部、人事处、学生

处等部门和校院两级学术委员会在师德建设中的积极作用，各学院也成立了

师德建设工作组，形成齐抓共管的工作机制。

制定了《教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的意见》、

全国模范教师2 名 全国煤炭系统劳动模范1 名 全国优秀教师8 名 全国师德先进个人2 名 山东省优秀教师19 名 山东省师德标兵2 名 山东省十佳师德标兵2 名 山东省高校十大优秀教师5 名 山东省教学名师4 名

山东省高校“两课”优秀教师2 名 山东省“富民兴鲁”劳动奖章获得者3 名

山东科技大学本科教学工作水平评估自评报告 学风

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《“三育人”工作细则》、《本科教学基本规范（试行）》、《教师规范》

等近20项规章制度。实施青年教师教育教学导航计划、青年教师导师

制、教

学督导制等措施，在任用干部、引进人才、选聘教师时把思想道德素质作为

考察的基本条件和主要内容，实行教师资格认定和职务评聘“师德一票否决

制”等，推进师德师风建设的健康发展。 2.强化教育，有机组合

把师德师风修养纳入思想政治教育体系，有组织、有计划地开展师德师

风教育活动。一是理论教育。利用教职工政治学习、党日活动、会员活动等

学习国家和学校有关师德师风建设的文件、制度；二是专题教育。通过教学

工作会议、师德师风建设大讨论、教师节庆祝大会、新聘用教师集中培训等，

重点开展师德师风教育；三是舆论教育。利用校报、校园网、电视、广播、

宣传栏等各种宣传媒体和阵地开展师德师风宣传教育，促进良好师德师风和

校园文化建设；四是活动教育。坚持开展“树师表形象，做师德标兵”和师

德建设教育月活动，举办“教书育人、重教厚德”演讲比赛、师德标兵