内容发布更新时间 : 2024/7/2 1:34:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《古诗配画》教学设计

课 题 授课年级 学 校 一、教材分析 《古诗配画》是佛山市《信息技术》编委会编写的《信息技术》小学版四年级（下册）第5课内容。本课通过《古诗配画》这个例子介绍了在Word中插入竖排文本框和在文本框中插入并调整图片的方法，让学生体会到图、文结合的表现优点，并且陶冶学生的情操，培养了他们的审美能力和创造美的能力。 二、学情分析 学生通过前一阶段课程的学习，已经基本掌握了Word软件的一些基本排版技巧，能够进行输入文字、修饰文章、插入图片等操作。学生对信息技术课程的安排，普通对实际操作方面有着浓厚的兴趣，对于理论方面反而不感兴趣。所以，在学习过程中，教师应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，有条件的进行小组讨论和交流，最后师生共同归纳总结、体验学习的乐趣。 三、教学目标 1、学习和掌握文本框的使用方法。 2、学会在文本框中插入图片，并与文字进行混排的方法。 3、培养学生的操作能力、审美能力、创新能力以及分析解决问题的能力。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

古诗配画 四年级 授课教师 课 时 梁智成 一课时 佛山市三水区西南街道中心小学 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

四、教学重、难点 1、在文本框中如何插入图片。 2、如何调整文本框中的图片。 五、教学准备 1、利用百度搜索引擎收集古诗配画的图片。 2、教师预先制作一个古诗配画的Word文档范例。 六、教学方法 信息技术课是一门动手、动脑能力很强的学科，对于本课的教学设计思想如下：一、创设情景：首先通过Word文件举例，让学生在浏览中产生学习的兴趣。二、引入“引、放、扶、收”教学法，让学生在学习过程中，体现学生的主体地位，培养学生创新精神和参与意识。三、通过练习反馈，让学生展开思维空间，发挥学生的自主思维能力和创造思维能力，教师在教学中进行适时点评，培养学生的美学欣赏能力和动手动脑能力。四、通过事例讲解，让个别学生到多媒体平台操作演示，并让学生提出问题，让平台上操作的学生立即加以改进，达到理论联系实际，知行合一，培养学生创作和协调能力。 七、教学过程 一、新课引导、激发兴趣 同学们，我国古代诗歌是我国传统文化的重要组成部分，“诗中有画、画中有诗”。为诗配画、给画提诗，是中国古代文人文化艺术修养的体现。下面，我们先来欣赏几幅古诗配画的作品吧。教师出示在百度搜索引擎收集到的一些古诗配画图片。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰