内容发布更新时间 : 2024/6/6 11:31:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题：我们一起玩 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、通过学习，让学生能初步适应集体生活，学会和小伙伴们一起玩耍。 2、通过学习，让学生明白，只要积极加入，文明游戏，就能让集体游戏更快乐，培养团结协作的精神。 二、教学重点、难点 能积极加入集体活动，并文明游戏 三、教学准备 教学课件 四、过程揭示 （一）暖心坊 1、出示书上的四幅图 请学生仔细观察，看看他们在干什么？ 1、 想一想，你最喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？ 2、 揭示课题：我们一起玩 （二）育心场 活动一：大家一起玩 1、 选一选 下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想加入哪一组？ 在你想加入的那组旁边画一个“?”，并说说你的理由。 学生自己选一选，在同桌说一说 指名学生说

备注（修改）栏

过程揭示 备注（修改）栏 2、 说一说 大家一起玩和独自一个人相比，有哪些不一样？ 小组内互相说一说 （和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得十分有趣） 活动二：星星送给你 评一评 1、 提问：与新同学成为好朋友后，大家可以一起玩许多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？你为什么做出这样的评价？ 2、 学生看图涂星星 3、 说一说，与好朋友一起玩时还需要注意什么？ （三）成长苑 1、谈话：同学们一起游戏时，学要互相尊重，互相配合，还要懂得谦让，有问题一定要商量解决。你愿意学一学，做一个受大家欢迎的好玩伴吗？ 2、读儿歌 小伙伴，一起玩， 互相关心讲友爱。 团结合作力量大， 你谦我让快乐多。 （四）互动角 全班分成若干小组进行比赛，组内成员相互系鞋带。看看哪个小组的同学最先完成任务。 六、板书设计 我们一起玩 相互尊重 互相配合 懂得谦让 七、教学后记

一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题：她生气了 第 1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、通过学习，知道喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。 2、通过学习，让学生知道情绪会随着事情的发展而产生变化。 3、使学生懂得在与人相处时要学会注意别人的情绪变化，从而与人友好的交往。 二、教学重点、难点 懂得在与人相处时要学会注意别人的情绪变化，从而与人友好的交往 三、教学准备 相关课件，图片 四、过程揭示 备注（修改）栏 （一）暖心坊 1、听小故事：表妹生气了 2、想一想，小明的表妹为什么生气了？（指名说一说） 3、揭示课题：她生气了 （二）育心场 活动一：我演你猜 1、 演一演 （1）请四位同学上台用表情和动作表演“喜、怒、哀、乐”，其余同学在台下猜。 （2）同座互相猜一猜 2、 说一说 你猜对了几种？你是根据哪些细节表现才出来的？

过程揭示 活动二：百宝箱 做一做 1、 老师准备了一个百宝箱，我们一起去看一看里面有什么吧！ 2、 提问：当你准备打开百宝箱的时候，是什么心情？ 当你发现百宝箱里没有东西的时候，是什么心情？ 学生在方框里画“√” (三)成长苑 1、谈话：大笑、哭泣、慌张、沉默、 愤怒??这些都是情绪。与人相处时注意这些情绪变化，会有助于我们友好地交往。 2、与人相处时要注意： ◎注意别人的面部表情。 ◎观察别人的动作。 ◎倾听别人的说话。 （四）互动角 回去后观察妈妈回到家时的表情，猜一猜她的心情。吃晚饭时问问妈妈当时的真实情绪，看看自己猜对了没有。 六、板书设计 她生气了 备注（修改）栏 与人相处时要注意： ◎注意别人的面部表情。 ◎观察别人的动作。 ◎倾听别人的说话。 七、教学后记

一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题： 我被误会了 第1 课时 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、在人的一生中，人与人之间的误会总是难以绝对避免的，关键在于积极寻求消除误会的良方。 ２、 当别人误会你的时候，你对别人坦诚，别人也会对你坦诚。 ３、让学生结合自己的起身体验去体会，对待误会的不同做法会带来截然不同的结果。 二、教学重点、难点 激发学生用理智控制情绪。正确对待别人对自己的误解。 三、教学准备 1、设置小品情节。 ２、 准备课件 四、过程揭示 （一）暖心房 １、小品表演《橡皮丢了了》 被误会的滋味是不是很不好受呀？那同学们此时的心情如何？你们打算怎么办？你采取了什么样的办法来解决？老师又是怎样应对的？换了你是老师你想怎么做？ 2、学生讨论交流 师：这就是我们今天上的一节心理健康教育课《我被误会了》（板书），下面让我们来了解一下什么是误会？被人误会了应该怎么做？ （二）育心场 1、涂一涂 在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色 2、说一说 把自己被误会的事和大家说一说 小组内说一说 人与人之间经常会产生误会，误会应该及时解决。 备注（修改）栏