内容发布更新时间 : 2024/11/5 13:40:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

授课教师： 周芳

课时教学设计

第 1 周 第 1 课时 授课时间： 年 月 日 课题 教学目标 教学重点 教学难点 关 键 教学资源 教学环节 时间安排 开启综合实践之旅 课型 新授 1、 初步了解综合实践课的含义、课程特点。 2、 掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。 3、 小组内合理分工。 初步了解综合实践课的含义、课程特点。 掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。 通过实践活动培养学生动手能力。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 齐读课题 设计意图 让学生明白，我们赖以生存的地球处处都有值得我们观察、发现、探究的问题，培养学生善于观察、乐于探究的精神。 一.开启情导入：同学们好，从今天开始，我就是你们的综合实智5’ 二、生成情智5’ 三、发展情智25’ 践老师，今天是我们学习综合实践课程的第一天。今天我们先了解综合实践课到底需要我们做什么，是什么样的课程？板书课题，明确教学目的。 1、 观看照片或视频，说说他们在做什么？ 2、 教师介绍综合实践课的特点，让学生说一说它与学生看图，回其他课程的不同。 答问题。 3、 看书，说说综合实践的列车都经过了哪些车站？ 4、 教师简单介绍每一车站，帮助学生理清活动的过 程。同时教授学生用简单清晰的语言表达。 5、 学生分组、分工 指导学生小组 内有效地分 组、分工。 走进问题发现站 1、 小组阅读讨论，你都读懂了什么？ 2、 教师引导：了解综合实践的内容。 回答问题 交流汇报，归纳整理： 1、 独立思考，提出问题：请同学们仔细观察身边的 事物，看看你能提出哪些问题？ 2、 从自己提出的问题中，挑选出你最感兴趣的5个 问题，把它们记在“我的问题卡”中。 学生开展小组3、 小组合作： 活动 （1） 你们小组都提出了哪些问题？ （2） 你们在记录哪些问题时，是不是分类整理记录 的？ （3） 你们小组又是怎么完成表格的？ 授课教师： 周芳

四、升华情智10’ 4、 教师小结： 可以从“问题提出有条理，给听者一个清晰的思路”，“语言表达简洁清晰”这两方面总结。 小组探究“植物是怎样喝水的？” 1、 小组准备用哪些方法完成这次任务？ 教师开展方法指导：如拍照片、上网搜集资料，实验观察、向大人请教等方法。 2、 小组成员分工完成每个人承担的任务。 3、本课课堂小结 自我总结 小组内讨论并交流 培养学生的合作意识。 板 书 设 计 课 后 反 思

开启综合实践之旅 授课教师： 周芳

课时教学设计

第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 课题 教学目标 教学重点 教学难点 关 键 教学资源 教学环节 时间安排 水果的秘密1 课型 新授 1、 初步了解多种调查方法。 2、 初步体验小组内合作与沟通，产生愉悦感。 3、 初步了解活动方案基本结构。 了解水果的不同特点，能提出问题，探究问题。 开展有序的小组活动 指导具体的探究方法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一.开启情 出示有关水果的谜语，交代任务，板书课题。 智5’ 1、交流自己认识的水果，及水果的吃法与挑选二、生成情方法。 智5’ 2、水果美名连连看： 百果之祖——梨；记忆之果——苹果；水晶明 珠——葡萄；瓜中上品——西瓜；果中皇后— —荔枝；果中之王——榴莲；长腰黄果——香 蕉； 三、发展情1、讨论要研究的问题。 智25’ 2、汇报要研究的问题并归类形成子课题。 1、根据学生选择的研究问题进行小组划分。 齐读课题 连连看 指导学生提出问题 回答问题 学生开展小组活动 2、各小组确定小组长。（教师要指导学生宽容 待人，互相包容） 3、制定活动方案。（教师可以启发学生想一想， 本小组成员在哪些方面需要锻炼，就可以把 初步了解不同水果的特点。 培养学生的合作意识。