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教师一对一个性化教案

学生姓名 日期 2017-8-10 教学内容 教学目标 年级 时间段 七年级下 科目 课时 科学 2 授课教师 授课类型 朱海燕 新课/复习课/作业讲解课 第二章 对环境的察觉（1-4节） 声音、听觉、视觉 个性化学习问题解决 学习人的感官系统，理解声音的传播与产生 教学重点、难点及了解耳朵的粗略结构，学习光的传播 考点分析 教学过程 第一节：感觉世界 1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。 2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。 3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。 4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传到大脑）→大脑（形成嗅觉） 嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。 5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。 味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。 6、舌的不同部位对味道的敏感性不同 味道 敏感区域 酸 舌侧（中） 甜 舌尖 苦 舌根 咸 舌侧（前） 1、皮肤内分布着多种__________，能感受外部环境中的许多信息。 2、_________部位的触觉神经末梢比较集中，所以盲人一般用这个部位来“阅读”盲文。而_________部位对热敏感的神经末梢比较丰富，所以我们一般用这个部位来测试病人额上的温度。 3、香味通过鼻腔，刺激________末梢，由_________神经将香味传到_________，从而形成嗅觉。 4、“时间长了，腥臭味就闻不出来了。”这是由于大脑的____________疲劳的缘故。 5、舌的表面布满许多小凸点，内藏____________，其内有许多____________细胞，能感受各种不同物质的刺激，特别是对______态物质的刺激尤其敏感。 6.皮肤的功能有（ ） A、触觉 B、痛觉 C、冷觉和热觉 D、以上都是 7.以下有关嗅觉的说法正确的是（ ） A、不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 B、同一动物对各种物质的敏感程度都很强 C、嗅觉会随年龄的增长而逐渐灵敏 D、“时间长了，腥嗅味闻不出来”是因为这时已不能形成嗅觉 8、 形成味觉的部位是（ ） A、味觉细胞 B、舌头 C、味蕾 D、大脑 9、 对酸味最敏感的部位是（ ） 教学过程 A、舌尖 B、舌根 C、舌两侧中部 D、舌两侧前部 10、若让你只用手去判断物体的形状，你会用哪个部位（ ） A、手心 B、指尖 C、手背 D、任意一个 11、人在感冒的时候，____________的灵敏度会下降，此时味觉测试显示________（填“正常”或“不正常”），这说明____________________________________。 12、测试舌的不同部位对不同味道的敏感性的实验时，测试完一种味道后要____________，这是为了________________________________________________。 13、一块糖放在口中，一开始觉得不甜，后来慢慢地越来越甜，这说明____________。 14、用什么方法可将气味暂时收集和保存起来？ 第二节声音的发生和传播 1、正在发声的物体叫做声源。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音在真空中不能传播。 2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。 3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。 4、用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声，其原因是 （ ） A、将声音吸收了 B、手不能传播声音 C、手使琴弦停止了振动 D、以上原因都有 5、人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么传播的 （ ） A、大地和空气 B、水和空气 C、大地和水 D、大地、水和空气 6、老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 （ ） A、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了 7、某学校操场外的一幢高楼离跑道起点170米，同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声，若声音在空气中的速度为340米/秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔 （ ） A、0.5秒 B、1秒 C、0.5分钟 D、1分钟 8、在一根长钢管的一端重敲一下，在长钢管的另一端的人会听到二次声音，其道理是 （ ） A、这是回声的原因 B、这是声音在空气中传播比在铁中快的原因 C、这是声音在空气中传播比在铁中慢的原因 D、以上说法都不正确 9、实验表明，回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声与原声区别开来，已知常温下声音在空气中的传播速度为340米/秒，那么要听到自己的回声，障碍物离人至少为 （ ） A、340米 B、170米 C、34米 D、17米 10、邮政局的长途电话间大多是用玻璃制成的，这主要是因为玻璃 （ ） A、能较好地吸收声音 B、能较好地反射声音 C、不能传播声音 D、以上都不对 11、一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做成凹凸不平，像蜂窝状似的，这是为了 （ ） A、减弱声波的反射 B、增强声波的反射 C、仅仅为了装饰 D、以上都不对 12、如图所示，把一敲响的音叉与一悬挂的泡沫小球接触时。发现小球被____________这个现象说明音叉在______________，大量实验表明，一切发声的物体都在____________。 13、月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于____________不能传声。 14、我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是__________________________________________。 15、声音是以_________的形式将声源的___________向四周传播。 16、某同学乘坐的汽艇遥对着一座高崖，他大喊一声，历时五秒后听到回声，已知声音此时在空气中的传播速度为340米/秒，求： (1)汽艇静泊在水面时，它离高崖多远？ (2)若汽艇以10米/秒的速度正对着高崖驶去，他喊时离高崖多远？ 17、同学们平常肯定会有这样的疑惑：为什么听录音机放出自己的录音，会觉得不像自己的声音？但是听别人录下的声音，却很像？(提示：可从声音传播到耳内的介质去考虑) 18、你了解贝多芬吗？伟大的音乐家贝多芬在耳聋之后还继续着音乐创作和指挥工作，这全靠“骨传声”。贝多芬用牙齿咬着木制的指挥棒，让指挥棒的另一端顶在钢琴上，用这种方法听到钢琴发出的声音。同学们可以仿照贝多芬的方法，用牙咬住一根筷子，让筷子的一端顶在闹钟上，用手指堵住耳朵，这样，你会听到闹钟的声音。而如果筷子离开闹钟，你就不能听见声音。请你解释为什么会有这样奇怪的现象？ 第三节耳和听觉 1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道； ②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管； ③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。 2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。 3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。 4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高） 响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大） 音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关，主要用于辨别） 6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。 1、耳是人的____________器官，它由____________、____________和____________组成。 2、耳廓的作用是___________，经___________、___________的振动，将声音传入___________。 3、耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和____________细胞。当声音传至耳蜗，会引起耳蜗内的液体亦会产生____________，____________细胞便把这种信息沿听神经传到____________，形成了听觉。