内容发布更新时间 : 2024/12/26 20:15:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

中考模拟语文试卷

一．语言积累与运用（共17分） 1．阅读短文，完成后面的题。（6分）

大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。

烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中慢延的新绿写

诗， ；夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残茶也是一首诗。

诗意的产生，常常是突然而又自然，你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，募然见到一株灿然zhàn（ ）放的梅花；譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝i（ ）照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌……

（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）

萧瑟（ ） zhàn（ ）放 譬如（ ）缝i（ ） ．．（2）下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正。（2分）

缤纷多姿 慢延 含苞欲放 募然

（3）结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。（2分）

答： 2．读下面一则寓言，概括其寓意。（2分）

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答说：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”

寓意：

3．根据下面几句话提示的语境，结合你所知道的名著知识，组织适当的语句，填写在其中的横线处。（2分）

高尔基说过：“书籍是人类的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我_________时，我读到了《_____________》，我变得__________了；当我________时，我读到了《______________》，我变得_________了。

4．据新华社消息，国家将从2007年开始，对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费。下面是某试验学校近三年学生入学及收费情况统计表，请认真观察后答题。（3分） 名称 2004年 2005年 2006年 享受“两免一补”的人数 172 350 686 享受免杂费的人数 0 0 512 未享受优惠的人数 886 746 0 学生总人数 1058 1096 1198 入 学 率 97.7% 98.2% 99.1% 从上表可以得出下面三条主要信息：

⑴ ⑵ ⑶ 5．按要求默写。（4分）

⑴长风破浪会有时， 。（李白《行路难》

（2）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，表达其想建功立业的词句是： ， 。 ⑶《爱莲说》终于“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的语句是 ， 。

⑷送给台湾的一对大熊猫乳名定为“团团”和“圆圆”，代表了两岸人民共同的心声。你积累的古诗词中写团圆或期盼团圆的古诗句有 ， 。 二．阅读理解与欣赏（共44分）

（一）欣赏下列诗歌，完成6——7小题。（4分）

过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；借 和 两个地名，暗示了 。(2分)

7.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(2分)

（二）阅读下面的文言文，完成8——11小题。（15分）

（甲）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异也。 ——选自《出师表》

（乙）墨者有钜子腹黄享，居秦，其子杀人。秦惠王曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所以私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

——选自《吕氏春秋·去私》

[注释]墨者：①指墨家；②钜子；墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享（tún）：人名。④秦惠王；战国时秦国国君。 （12分） 8、解释加点词的意思。（2分）

⑴引喻失义（ ） ⑵天下之大义也（ ） ．．9、下面加点词的意义和用法相同的一组是（ ） （2分）

A、其子杀人 安陵君其许寡人 ．．

B、王虽为之赐而令吏弗诛 此可以为援而不可图也 ．．C、以昭陛下平明之理 忍所私以行大义 ．．D、患志之士忘身于外 生于忧患 ．．

10、写出乙段中对钜子高度评价的句子并翻译。（3分）

句子： 翻译： 11、文段理解。（8分）

⑴甲文段作者先分析当前形势，然后向刘禅提出 、 的建议。（各用四字短语填写）。（2分）

⑵甲文段和乙文段都告诉了我们一个相同的道理，请在读懂乙文段故事的基础上，用甲文段中的句子概括这个道理，并翻译这个句子。（3分）

⑶请结合你读了甲乙两段文字后所获得的感悟，给你们班主任老师提一条建议吧！（不少于30个字） （3分）

（三）阅读《没有开花的紫罗兰》，完成12——16小题。（13分）

⑴开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。

⑵从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。

⑶有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。

⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。

⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。” ⑹他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。” ⑺“紫罗兰？”

⑻我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。

⑼小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？” ⑽我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。” ⑾“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”

⑿看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。

⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来 ，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋地劲头就像科学家给一个．．新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。

⒁紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。

⒂于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是

看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

⒃可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”

⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。

⒅我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【B】 ⒆但是，它始终没有开花。

⒇一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。 （21）花开在哪里？

12．本文的线索是什么？（2分）

13．请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。（2分）

14．文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处。（2分）

15．文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】或【B】中的一处加以品析。(3分)

16．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？（4分）▲

（四）阅读《追求内心和谐》，回答第17—21题。（共12分）

追求内心和谐

季羡林先生95岁生日时，温家宝总理去看望他。他和总理饶有兴趣地探讨了“和谐”这个话题。季羡林说：“有个问题我考虑很久，我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”总理说：“《管子?兵法》上说‘和合故能谐’。就是说，有了和睦团结，行动就能协调，进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了，便无往而不胜。人内心和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”

构建和谐社会，人与人的和谐是关键，人内心和谐是基础。有位作家说：“唯有内心真正达到和谐，才有静心，也有深情；才有相守，又有自由。内心和谐如乐音飞翔于空中，是没有边界的。”内心和谐是一种素质，认知健全，心理品质完善，知荣明耻，不欺人、不自欺。内心和谐是一种能力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。内心和谐是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊落落，如日月皎然”。（《晋书?石勒载记》大丈夫处世行事，应当坦坦荡荡，光明磊落，象日月那样洁白明亮。）内心和谐是一种力量，难不倒，夸不倒，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战自我，超越自我。追求内心和谐，是人生的课题和使命，也是应尽的社会责任，都是当事人，没有旁观者。

人内心和谐，看似“腹内机关”，功夫却在“腹”外。人生活在社会上、集体里、国家中，欲求和谐，就得处理好各种关系。只有共同遵守各种规则，懂规矩，讲规矩，守规矩，才可以人人各得其所，社会井然有序，人心舒坦释然。问题时常有，须以理服人服己，靠法律、政策、制度解决；差别固然在，须人人努力推进改革发展才能逐步消除；诉求理应当，须依法通过正常渠道去表达。虽然人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，但无论怎样变化，每个人都得心中“有主”，讲大局，讲责任感，讲法治，以宽阔的