内容发布更新时间 : 2024/5/20 0:28:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题：多彩的机器人世界 教 学 目 标 第5周 第1课时 1. 掌握机器人的定义 知识与 2. 了解机器人的发展历程及用途 技能 3.认识机器人的分类 锻炼学生科学对待生活中遇到的问题、培养学生区别人工智能和人类智能的过程与能力、培养学生观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法方法 解决问题能力。 情感态有意识培养学生的讨论、及合作意识、培养他们热爱科学、学习科学的精神。 与价值观 教学重点： 机器人的定义 教学难点 机器人的分类 教 学 过 程 学生活动 一:导入: 观看展示的文字有图机器人技术的应用非常的广泛,大到神州七号,航空母舰,小到感应灯.自动冲水水龙头.那么你们知道到底什么是机器人；以及他们有哪些分类吗？ 片，对机器人有初步的 了解。并可以上网自己二:新课: 一、这节课主要是让学生了解机器人的定义： 找一些自己感兴趣的机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协实例。 同能力，是一种具有高度灵活的自动化机器。 二、并针对机器人的具体情况找一些图片，让学生了解在我们的现实生活中存在的活生生的机器人世界 三、让学生了解机器人的分类： 工业机器人 娱乐机器人 服务机器人 军用机器人 教育机器人 四、最后展示一下未来机器人可能的样子：

教学成果展示 学生自己上网找相关信息的照片： 评价 这节课主要让学生了解机器人的一些知识，了解我们这个世界对机器人的使用。 教学机器人初识： 反思：这节课主要是了解世界人的世界，在教学的时候有点过于注重基础知识的掌握，要敢行放开，让学生通过网络更多的接触才好，限于学校的现有的情况，更多的要注重学习兴趣的养成，可以让学生在课下的时候多关注此类信息，特别要多注意日本的机器人发展，它代表着世界自动化的发展进度。 课题：我的真实机器人 教 学 目 标

第6周 第2课时 知识与 1、了解教学机器人的马达及指示灯 技能 2、可以控制马达与指示灯 通过制作一个实例让机器人动起来，让学生感知神奇的机器人， 过程与方法 有意识培养学生的讨论、及合作意识、培养他们热爱科学、学习科学的精神。兴激发学生的学习热情，培养对机器人的兴趣 编写让机器人动起来的程序 对马达与指示灯的控制。 教 学 过 程 学生活动 情感态与价值观 教学重点： 教学难点 一:导入: 观看展示的文字有图先制作一个机器人让机器人动起来，然后让学生出题机器人如何运动，并按学生的题目要求写程序，现场演示机器人的动作。 片，对机器人有初步的二:新课: 了解。并可以上网自己一、这节课主要是让学生了解教学机器人的情况： 找一些自己感兴趣的实例。 特别要了解对开机，运行的开关设置。 强调机器人使用具体使用方法及注意事项。 二、指导学生完成简单程序。 对比C代码三、定制题目要求：左右左右左右亮前进灭停。 要求学生根据要求完成要求的机器人运动。 四、学生自主练习编写程序，要求学生动作不少于20个，时间限制在15秒种。