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苏教版小学语文五年级上册复习

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感。

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受到了文学的启蒙。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

3.感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。

赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

4.八字成语：十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。千里之行，始于足下。 十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。

6. 《陶校长的演讲》每一问结构类似，都是以“问的什么,为什么要问,希望怎么办”的形式呈现的。“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活

7．《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望,失望,一线希望,彻底失望。

8.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童放牛捕蝉图。忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“\（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）

9.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情 。

第二单元知识点

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切。把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

2.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。课文之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

3.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。学完这课，我想到了名言：百闻不如一见。

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4.“变色龙” 学名避役，它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。比喻没有原则见风使舵的人。

类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人），井底蛙（孤陋寡闻、见识不广的人），千里马（德才兼备、大有作为的人），哈巴狗（趋炎附势、百依百顺的人）

5.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。启发人们留心观察周围的事物。我想到的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

6.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。

7.歇后语列举： 韩信点兵——多多益善 猪八戒照镜子——里外不是人 第三单元知识点

1.成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

2.《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。

3.韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。 4.

5.《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：为民造福；嫦娥：美丽善良 ；逢蒙：奸诈贪婪。

6.《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”指的是拦路打劫的土匪，在文中指的是读书时遇到的生字。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

7.寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的伊索是个写寓言的高手。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等。

8.京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”。意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“妈要把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“小铁梅出门卖货看气候”，“来往帐目要记熟”。提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招。

9.戏曲的剧种除了京剧还有越剧、秦腔、评剧、黄梅戏等等。 10.出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢

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出自神话故事的成语：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地 出自历史故事的成语：一鸣惊人 入木三分 三顾茅庐 胸有成竹 形容口才好的成语：口若悬河 滔滔不绝 妙语连珠 出口成章 形容才学出众的成语：才高八斗 学富五车 才华横溢 满腹经纶 含有“月”的成语：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异 含有“然”的成语; 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 井然有序

11.描写“月亮”的诗句有：①小时不识月，呼作白玉盘。②床前明月光,疑是地上霜。

第四单元知识点

1.《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者运用了拟人、排比、对偶等手法。

2.万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。

3.《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。与之有关的名言①人生的快乐在于付出，不在于索取。② 送人玫瑰，手留余香。

4.“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快??”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。 5.高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。

6.《艾滋病小斗士》一文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。 7. 关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向 （3）书是人类进步的阶梯。--高尔基

第五单元知识点

1.黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉

2.造句。屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。 郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

3.描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣河山 江山如画

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