内容发布更新时间 : 2024/12/25 23:12:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
宛城区溧河乡中心学校2013—2014学年
教研工作计划
溧河乡中心学校 2013、9、9
1
宛城区溧河乡中心学校2013—2014学年
教研工作计划
一、指导思想:
2013—2014学年,全乡的教学教研工作将继续围绕不断提高教学质量和效益这个中心,以推进“中小学教师高效课堂达标为载体,全面提高教师整体素质;以学习实践洋思经验和推行“六元素三环节生本课堂教学模式”为契机,推进课堂教学改革,强化教育教学常规管理,完善教学质量检测与评估机制;以全面落实课程标准、深化教材研究为抓手,努力提高课堂教学效益,努力促进溧河教育优质、均衡、可持续发展。 二、工作思路:
1.围绕一个中心:以教学质量为中心,提高中小学校教学质量。
2.突出三个重点:
(1)以搭建高效课堂工程建设为重点,提高课堂教学效益;提高教师教学整体素质。
(2)以推行洋思经验和“六元素三环节生本课堂教学模式”为重点,积极改革课堂教学。
(3)以教学检测和评估为重点,发挥教学质量导向作用。
3.加强三项研究:
一是加强2011版课程标准的研究,把课程标准的要求落到实处;二是加强教师任教学科教材的学习研究,让任课教师过好教材关;三是加强高效课堂教学研究,稳步推进“中小学教师高效课堂”达标三年规划的落实。 4.促使三个提高:
一是促使全乡教师的教学业务素质不断提高;二是促使全乡中小学课堂教学质量整体提高;三是促使全乡各级学校教学质量大面积、大幅度提高。 三、工作要点和措施:
(一)强化教学中心意识和教学质量意识,狠抓教
2
学质量提高。 措施要求:
1、各中小学校都要营造“教学中心”“教学质量”氛围,强化“目标责任”意识,想方设法激励教师“争先创优”、“敬业奉献”的热情,让“提高教学质量”成为学校工作的主旋律。中心学校的目标是基础年级质量抽测跃居全区前四名,中招成绩位居全区前六名,要求各中小学都制定出自己的目标。
2.各中小学校都要建立、完善科学的教学质量激励机制,要让激励机制成为“奖勤罚懒、奖优罚劣”的杠杆,要让激励机制成为教学质量提高的助推器。中心学校的奖励标准只提不降,各中小学进一步完善各自的激励机制,提高助推器的力度。 3.各中小学校长要把主要精力投入到抓教学质量提高上来。校长要坚持不懈把抓教学工作作为实现校长专业化的主要途径,要对自己学校的教学情况做深入细致的了解,要亲自谋化教学方略,要亲自组织、参与、引领教学活动,努力做到以教学领导教学,以教学指导教学。 4.各中小学校要重视班级教学管理工作,选配好班主任,实行班主任所带班级的教学质量跟踪监控评价制度,让学校的每个班级都能健康发展。中心学校仍要对全乡班主任的班级成绩进行量化评比,并加大在评先晋级中的权重。
5.各中小学校要重视学科教研工作,健全教研机构,建立教研制度,中小学校都按学科设立教研组。正常开展学科教研工作,让学科教研为提高教学质量服务。中心学校要加强对中心教研组和协作区的领导,使其充分发挥作用,并加大对各中小学教研活动的监控力度。 6.各中小学校要重视抓好基础年级教学,要解决好本校基础年级教师配备、教师培训、教学资源利用,教学督导评估等方面的具体问题;要解决好基础年级教学中的科学、规范、学科平衡和教学欠账等问题。中心学校对区质量抽测奖励政策不变。并在全乡内开展教学质量竞赛活动,竞赛成绩纳入统考成绩的计算。
3
7.各中小学校要建立教学质量管理体系,强化教学质量分析意识,每一次考试都要对所有掌握的数据进行全面分析研究,为指导和改进教学提供切实有效的参考和帮助。
8.中心学校肩负着对全乡中小学教学质量提高的管理、指导和评价任务。本学年,中心学校在稳定评价办法的前提下,进一步完善评价办法,严格考试程序,增加抽考、竞赛等评价手段。
9、努力抓好毕业班工作,在继续贯彻落实去年提出的《加强毕业班工作十条意见》、《毕业班奖励办法》及《中招成绩计算办法》的基础上,重点做以下几方面的工作:
1、认真总结去年的成功经验和做法,建立更加有效○
的毕业班管理机制,确保今年两所中学在全区成绩排名中稳中有升。 2、○认真做好各学校各学科的2013年中招成绩分析,制定好本学校本学科整体规划和备考策略,抓早抓实毕业班的各项工作。
3、认真分析本学年的学生情况和教师情况,努力解○
决好薄弱学科问题。在这个问题上,两所中学都要拿出具体的方法措施,并认真落实。
4、采取有效措施使学生和教师都紧张起来,及早进○
入备考状态。经验证明,不拼时间很难取得高质量。在目前情况下,各校要千方百计利用学生在校时间和不在校时间,使学生全身心地进入备考状态。
5、要尽一步加大对毕业班教学的投入。要加大对毕○
业班的精力投入。校长、教导主任的主要精力要投入到毕业班教学之中,其他领导班子成员都要为毕业班教学服务,要加大对毕业班的物质投入,要尽可能改善毕业班教师的办公条件,提升教师的教学手段,要尽快落实和兑现上一年的奖励措施,并制定出新学年的奖励办法,努力为教师提供精神动力。
(二)继续抓好教学常规管理的科学、规范工作,力
4
求“实效”和“实绩”. 措施要求:
1.备课。要求备课标、备教材、备学生、备学法、备练习。每位教师必须做到周前备课(储备一周的课),每位教导主任必须及时检查,坚持做到未经检查验收的教案不能使用,没有教案不能上课。
2.讲课。要认真组织好课堂教学,没有良好秩序的课堂是不会有效的。要突出学生的主体地位,认真使用“六元素三环节生本课堂教学模式”,努力提高课堂效率。 3.辅导。辅导是课堂教学的延伸;是课堂教学的必要补充;是培优补差的重要手段。每节课讲完之后,教师要灵活地做好个别指导、答疑解难,尽可能100%地实现本节课教学目标。
4.批改作业。作业布置要适量,教材中的练习、教辅(一种)中的练习都要布置,全批全改;作文、周记必须间周一篇,全批全改。
5.考试。每部分讲完后必须组织考试,考试后要认真做好试卷分析。实行人人过关,并做好记录,实行成绩跟踪。积分册全乡统一模式,每位教师必须填写。每期期末中心学校要统一检查。考试要加强考风考纪教育,没有好考风就没有高质量。
6.评讲。试卷讲评课要在写好试卷分析的基础上写出讲评教案。从解题思路、解题方法、规范答题等方面进行讲评,并要注重归纳整理、找出规律。各中小学要对教师的试卷分析、评卷教案进行专项检查。
7.补课。每个单元、每个章节考后,对差生要适时补课。补课要对每个差生的实际情况,制定补课方案。要做到定时间、定内容、定方式,力求补到点子上,补出实效。
中心校要对各校常规教学制度的落实情况每期检查一次,并进行不定期地抽查。
(三)搞好 “中小学教师高效课堂达标验收”,积极推进高效课堂工程建设。 措施要求:
1.各中小学校要按照《宛城区中小教师高效课堂达标三年
5