内容发布更新时间 : 2024/7/7 9:01:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《综合实践活动教案》

教师：金小平 年级：四年级

第一课 旧课本的处理与再用

开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？

活动一： 调查旧课本的“命运” 1、讨论阶段

1）分组讨论：你是怎样处理旧课本的？ 2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。

3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。 2、调查阶段

1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。 2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下

（ ）班，共（ ）人 可修改编辑

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1 2 3 4 5 方 法 保管、收藏 废 品 卖 掉 丢 了、不见了 做手工、草稿纸、画画等 捐人、送人或留给弟妹用 人 数 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 调查结果表明： 百 分 率 （ ）% （ ）% （ ）% （ ）% （ ）% 3）师生边调查，边记录。 3、总结阶段

1）学生谈谈调查结果的感想； 2）找到问题所在，进行小结。 活动二： 统计本人课本的数量及价值

1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？

2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。

3、做一份学生本人的课本统计表。如下：

年级 学期 课本数量 （ 22 ）本 课本重量（kg） 课本价值（元） 四年级 上 可修改编辑