内容发布更新时间 : 2024/12/24 0:56:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

深度访谈要点

一、什么是深度访谈？

深度访谈是专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法。

二、深度访谈的目的是什么？

针对学校薄弱环节中的核心问题，与被访谈对象作启发式的交谈与询问，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。

三、深度访谈的意义是什么？

深度访谈的质量将对评估结果产生直接而重要的影响。 四、深度访谈的人员范围是什么？ 全体教职员工和学生。

五、深度访谈对象的选取特点是什么？

基本教育思想与基本管理方式与所有人谈，纯专业问题与对口人员谈。

六、“领导作用”专家深度访谈的内容是什么？ 访谈对象：学校领导、相关部门

访谈目的：了解领导对国家高职教育政策的掌握和理解水平；贯彻政策与经营管理学校的能力；对人才培养工作的重视程度。

访谈要点：地方区域经济（或企业、行业）发展对人才的需要；学校的办学目标与定位；办学理念与学校发展建设规划的设计；学校重大改革及突出效果；经费收入及对人才培养工作的投入；领导对高职教育的研究及成果。

七、“师资队伍”专家深度访谈的建议内容是什么？ 访谈对象：职能部门、系领导、专任教师、兼职教师 访谈目的：了解师资队伍建设的政策、措施及成果。 访谈要点：师资队伍建设规划与政策、措施；专业带头人和专业骨干教师的引进和培养；青年教师的培养和提高；专业教师“双师”素质培养及下企业实践的政策；兼职教师队伍建设及承担实践教学工作状况；兼职教师队伍的管理；队伍建设中存在的问题和困难。

八、“课程建设”专家深度访谈的内容是什么？ 访谈对象：教务处、系领导、专业带头人、骨干教师 访谈目的：了解课程体系与教学内容改革的思路；课程建设的基本原则、措施和取得的效果。

访谈要点：学校课程体系和教学内容改革的政策和措施；专业人才培养模式和课程体系改革；课程教学标准和课程教学设计；校企合作开发课程；课程教学方法和教学手段改革；课程考试/考核方式的改革；课程教学效果；教学研究立项与管理、教学研究成果；课程教学中存在的困难及想法。

九、“实践教学”专家深度访谈的内容是什么？

访谈对象：职能部门、系领导、专业带头人、实训教师、兼职教师、学生

访谈目的：了解实践教学条件建设；实践教学环节落实与管理；实践教学效果。

访谈要点：实践教学在专业课程体系整体设置中的状况；校内实训基地建设与管理；校外实习基地建设及运行；学生半年顶岗实习的落实与管理；校企合作、工学结合的开展情况；实践教学环节的管理与措施；双证融合及双证书获取的比例与质量；实践教学环节运行中存在的问题和困难。

十、“特色专业建设”专家深度访谈的内容是什么？ 访谈对象：专业带头人、骨干教师、学生

访谈目的：了解重点建设专业的优势和特色，专业人才培养模式、校气合作、工学结合的成果。

访谈要点：专业（群）建设规划与改革思路，专业人才培养模式，专业课程体系和教学内容改革，专业校内外实践教学条件，专业校企合作、工学结合，专业师资队伍建设，为地区或行业技术服务与对外培训，专业教学资源的共建与共享。

十一、“教学管理”专家深度访谈的内容是什么？ 访谈对象：职能部门、教师、学生