内容发布更新时间 : 2024/5/29 3:01:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

化学创新实验教案 氨分子运动实验改进教案

一、实验在教材中的地位和作用

本实验引导学生开始对化学物质的认识从宏观世界转向微观世界，化学学习由形象到抽象，初步探索物质构成的奥秘，了解微观世界，构建宏观表象到微观抽象的桥梁。

二、学情

1、对实验探究有浓厚的兴趣 2、具备深入研究的能力

3、学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识

4、可以使用生活经验和以往知识解释常见现象。但对物质的内在变化及其原因却很少接触

三、设计理念

主体参与，激发学习兴趣 体验过程，亲历实验 科学方法，提升素养 动口动手，注重创新

四、我认为该装置存在以下缺点：

1、氨气是一种有刺激性气味的气体，放置在敞口的烧杯中，使教室中弥漫一股难闻的有刺激性气味的物质，造成空气严重污染。

2、氨水的扩散过程不明显，实验用时长。 3、所需氨水难重复使用，用量比较大。

4、原装置只能在讲台上演示，不能移动，教室后面的学生难以观察到实验现象。

五、实验仪器

20毫升注射器2支、滤纸2条、滴管1支、大试管、小试管浓氨水、酚酞试液等等。

六、实验过程

活动一：初体验，观察并闻酚酞溶液和浓氨水的味道得出其具有挥发性 活动二：深探究，设计实验验证分子的运动

活动三：讨论、解释、总结 七、实验效果

1、分液漏斗中的滤纸条自下而上逐渐变红，外面的滤纸条不变色。 2、氨水几乎没有扩散到空气中，教室中几乎闻不到有刺激性气味的物质，减少了污染 。

3、氨水可以重复利用，大大减少了酚酞溶液，节约了药品。 4、该实验操作简便，现象明显。

5、该实验装置便于移动，可以让教室全体学生都观察到实验现象。 八、自我评价

我认为该改进实验，充分体现了绿色环保、减少环境污染的科学理念，就地取材，节约药品，增强了实验的直观性和趣味性。