新课程小学语文教学设计理念资料讲解 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/27 19:18:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新课程小学语文教学设计理念

理念一:立足于每一位学生的发展(目中有人)

1、面向全体学生(尽量设计能让每一个学生都能参与的学习活动);

尊重每一位学生的差异性、自主性和独立性;让每一位学生都平等地享受高质量教育。

2、着眼于学生的发展(学习有意义的内容);

3、关注学生的全面和谐发展(不同形式作业的设计\\不同形式学习方式的选择)。

理念二:实现三维目标的整合(心中有标) ?三维目标的融合

(一)知识与能力目标

注重学习适应终身学习要求的基础知识和基本技能,特别是加强培养学习能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及与人交流与合作的能力。 (二)过程与方法目标

重视学生经历学习的过程,在自主、合作、探究性学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法,注重形成性的过程评价。 (三)情感态度价值观目标

以学生的发展为本,激发学生积极的学习热情和正确的学习态度,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生观。

三维目标各有侧重,相互渗透,融为一体,协调统一。 理念三:树立教学方式新理念(学中有趣) ?实现教学方式的多样化

接受式学习与探究性学习、自主性学习、参与性学习、体验性学习、合作性学习和实践性学习等多种方式相结合。 ?建立开放的学习观

----主动性(激发兴趣 愉快参与) ----独立性(创造机会 独立学习) ----体验性(设计活动 人人感受) ----问题性(设置问题 促进探索) 理念四:建立对话式的教学关系(教中生智)

?教师在课堂中的角色

组织者\\引领者\\合作者\\参与者\\倾听者\\欣赏者\\鼓励者\\促进者…… ?学生和文本关系的新定位

学生是文本的体验者、感受者、欣赏者、质疑者、拓展者、创造者而不是文本的理解者、接纳者、盲从者……

温馨提示:教学对话中教师和学生要做文本作者的知音,要正确理解文本传达的价值取向。