内容发布更新时间 : 2024/12/22 23:47:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二课 五个朋友在一起 教学时间： 2013年 9月9日-16日 第二周、三周 教学内容 《五声歌》、《萧》、《鲤鱼风筝》 课时 三课时 1、培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。 2、通过唱游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律作出正确的反应。 教学目标 3、进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。 4）学唱歌曲《五声歌》、《萧》、《鲤鱼风筝》，通过找出 组成歌曲音，并演唱这些音，以及唱歌谱来巩固do、re、mi、sol、la五个音；能找出歌曲中相同的乐句。 通过三首歌曲的学习，不断加强、建立、巩固do、re、mi、教学重点 sol、la五个音的音高观念。 教学难点 培养学生对五声音阶的相对音高概念。 教学准备 多媒体、教学光盘 钢琴 卡片。 教学过程 第一课时 一、组织教学 1、 2、 老师弹琴，学生随着《五声歌》的音乐进教室，边听边拍手。 老师故意强调53 56 11 1此句，学生很自然就会在11 1此句处拍三下手。 3、 从中找到学习的突破口。 二、学唱歌曲 1、复习打手号唱唱名。老师打手号53 56 11 1此句，提醒学生唱准每一个音，开始慢一些。 2、然后老师唱唱名，学生边打手好边模唱。视学生的能力学习多少手号，唱多少乐谱。 4、用游戏的方法帮助高的听辩和模唱。如；请五位学生头戴或手持do re mi sol la五个音的头饰或卡片，老师唱《五声歌》里有关的旋律，让学生自己排出音的组合，打出手好，排得不对，由学生自己来调整。 5、结合《五声歌》的内容，打手好让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。 6、借助乐器，让学生敲一敲，听一听，唱一唱。 三、小结下课 第二课时 一、组织教学。 导入： 教师用五根音条敲击 12356 五个音。让学生分辨，唱出音名和打出手号。 唱出教师即兴敲出的旋律。复习《五声歌》，让学生说出这首歌是由哪几个组成的。 有没有4音呢？下面，我们学习一首歌曲，你们听听有没有4音呢？ 二、教授新课： 1、 播放歌曲《萧》让学生感受五声音阶的歌曲。 跟随教师弹奏电子琴，逐句教唱歌曲。 2、随录音一起演唱歌曲《箫》 3、学生能自己打手号唱出歌曲中的部分乐句。 4、随音乐创编动作为歌曲伴舞。 5、欣赏箫独奏《箫》初步熟悉和了解箫的音色。 让学生用简单的话语来说说听后的感受。小的音色特点是什么？ 教师介绍萧这种乐器，让学生模仿萧的演奏姿势的同时在听一边歌曲。 三、课堂小结： 这节课，我们学习演唱《萧》这首歌 、认识了萧这种乐器。感受到优美的音乐。学会用优美的声音来歌唱。 第三课时 一、组织教学：