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新人教版一年级语文上册导学案2019

10.大还是小

课题 大还是小 课型 新授课 《大还是小》本课开始时由作者自我介绍入手，吸引学生的注意力。课中以听、设计说明 说训练为主，放手让学生自学、自读、自悟，并采用多种方式朗读，自由畅谈，在开放式环境中发展个性，受到从小学会自立，不依赖父母，自己去学会生活的本领的教育。 学前准备 课时安排 1.教学课件。（教师） 2.预习课文。（学生） 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.会认“时、候、觉”等11个生字，认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己、衣”3个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 会认、会写生字。 1.教学课件。（教师） 2.生字卡片，预习课文。（学生） 导 案 学 案 1.3~5名学生作自我达标检测 一、创设1.点3~5名学生作自我介介绍，其余学生认真倾听。 情境，揭绍。 2.读课题，思考并提 题引疑。2.板书课题《大还是小》，（用时：出问题：“我们自己是大5分钟） 启发学生看题质疑。 还是小呢？”“文中的小朋友是大还是小呢？”…… 1.读一读，连一连。 1.范读课文。 二、初读2.学生自由读课文，提出2.按要求自由读课课文，整要求：看拼音读准字音，找出文。 体感知。生字作上记号；读通句子，要（用时：3.指名读，集体读，10分钟） 把语句读正确，注意停顿。 轮读。 3.检查学习效果。 1.同桌互相认读生字。 1.认真听课文。 1.游戏：考考你。 2.出示生字卡片。 2.照样子，写出带有下面偏旁的字并组词。 2.指名读，开火车读。 例：女 妈 妈妈 三、尝试3.学习新偏旁“彳、亠、自主识3.认识新部首“彳、彳______ 字，识字忄”。 _______ 亠、忄”。 读文。4.小组合作，怎样记住生4.小组合作学习。 亠______ （用时：字，并给这些生字找朋友。 13分钟） _______ 5.积极发言。 5.课件：拼字游戏。 6.自由读文，读准字忄______

6.自由读文，巩固识字。 _______ 音。 1.课件展示生字：自、己、四、指导衣。 写字。2.分析字形。 （用时：3.范写。 8分钟） 4.巡视指导。 五、课堂1.谈谈本节课学到了哪些小结，布知识。 置作业。2.布置作业：正确、流利（用时：4分钟） 地朗读课文。 1.认读并认真观察这些字在田字格中的位置。 2.说说怎样写。 3.照笔顺提示在书上描红。 4.练写生字。 1.谈学习收获。 2.完成作业。 教 学 反 思 第二课时 学习目标 学习重点 学前准备 教学环节 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，能正确认识自己，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 正确认识自我，从小树立自立意识，自己学会生活的本领。 教学课件、生字卡片。（教师） 导案 学案 达标检测 3.比一比，再组词。 一、复习1.出示生字卡片。 1.抢读生字。 导入，巩2.课件展示图片及课文内2.看图并读相关内固识字。（用时：容。 容。 6分钟） 1.提出问题：文中的小朋友，什么时候觉得自己很大？什么时候又觉得自己很小？ ?自（ ） ?白（ ）??已（ ） ??己（ ）4.读课文后，完成练习。 （1）我会1.分小组讨论，派代表回答问题。 二、合作2.交流。用横线画出2.组织交流，指导用“读__________， 探究，细小朋友觉得自己很大的句_______________，我还读体悟。一读，标一标，圈一圈，画一子，用波浪线画出小朋友（用时：画”等方式读书。 会 觉得自己很小的句子。 20分钟） 3.出示课件，分男女生分_______________，所以3.分男女朗读。 别朗读小朋友觉得自己很大我 4.分小组朗读。 和很小的句子。 觉得自己很大。