内容发布更新时间 : 2024/12/31 7:22:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《学前心理学》考核题

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是（A）。 A、婴儿期 B、先学前期 C、幼儿期 D、学龄期

2、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（ B ）

A、运动记忆 B、情绪记忆 C、形象记忆 D、语词记忆

3、一个5岁三个月的幼儿说：“我想画小猫咪、小花，还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是（ B ） A、仍以无意想象为主

B、有计划的，但内容零碎，缺乏组织 C、与记忆的界限不明显 D、以想象的过程为满足

4、具体形象思维所用的工具主要是（ C ）

A、感知 B、动作 C、表象 D、语词 5、儿童最初的社会性微笑发生的标志是（ D ） A、诱发性微笑的出现 B、出声的笑

C、不出声的笑

D、有差别的微笑的出现 6．下列论述中错误的是（ C ）。

A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应 B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境 C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身

D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力

7． 幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（ C ）。

A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、幼儿的情绪容易受感染 C、该幼儿不适合上幼儿园 D、幼儿常常处于激动的情绪状态 8．手的真正的触觉探索产生标志是（D ）。 A、神经活动参与 C、手与脚的协调 B、口腔与手的协调 D、眼手协调

9．在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（ A ）。 A、动作 B、记忆 C、注意 D、口头语言 10、学前儿童亲社会行为产生的基础是（ B ）。 A、同情 B、移情 C、分享 D、合作

二、简答题（每小题10分，共30分）

1、简述儿童动作发展的一般规律。

答：儿童动作发展的一般规律为:从上至下儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作,任何一个儿童，的动作总是沿着把头一朝一坐一爬一站一行走的顺序发展，由近及远儿童动作发展从身体中部开始,越接近驱干的部位动作发展越早,而远离身体中心的肢端动作发展较迟,如上肢动作的发展顺序是:肩头和上臂一肘、腕、手一手指,由粗到细即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小肌肉的精细动作,如儿童手的动作发展由无目的地到“抓”,发展到有目的地“抓”,进一步又发展到由拇指、食指合作的拿”,这是一个徐徐渐进的过程,一下充成不了那么多的神经协调,虽然细节上有差别,但是总是上就是这个情况,一般越早的能够完成上面的那些步骤的孩于生长发育是比较快得,智力也一般比高。

2、简述幼儿有意注意发展的特点。

答：婴儿时期以无意注意为主,但随着年龄的增长,生活内容的丰富,活动范围的扩大,逐渐出现有意注意。4-6罗的幼儿,开始岀现一种探究心理,有探察一切的愿望,喜欢东看看、西摸摸,只要是新鲜的东西,都会引起他们的注意。同时,由于言语的发展,开始能做到使自己的行为服从成人的要求,有意注意逐步发展。但这时有意注意的稳定性较差,易受外界因素的干扰而分散、转移,能集中注意力的时间往往只有